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“班改”:以建設性人際關系為核心

當孩子在一個班級里感受到溫暖并能傳遞溫暖的時候,當孩子在一個組織中能夠時刻感受到自我存在的價值并能不斷展現(xiàn)價值的時候,是不是上述釀...

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2016年03月10日

班主任的談話技巧

談話是溝通師生之間感情的主要方式。這就要求班主任在談話前,必須深入研究學生的心理和個性特征,針對不同類型學生設計出科學合理的談話內(nèi)...

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2016年03月09日

班級管理的三個重要環(huán)節(jié)

新學年伊始,不管是有經(jīng)驗的老教師,還是初出茅廬的新教師,都有機會接受一個嶄新而陌生的集體。俗話說,萬事開頭難。如何在較短時間內(nèi)熟悉...

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2016年03月09日

班主任的“度、序、實、苦”

當前,我國的基礎教育正經(jīng)歷一場深刻的變革,由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉軌?!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》提出::“中小學要有應試教育...

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2016年03月09日

淺談班主任威信的樹立

班主任工作是一項平凡甚或是繁瑣的工作,但在平凡和繁瑣之下,卻蘊含著其重大意義:傳播人類思想文化、造就社會有用人才、培養(yǎng)社會新生一代...

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2016年03月09日

依法治班,培養(yǎng)學生自律自強

依法治班,培養(yǎng)學生自律自強...

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2016年03月09日

班級管理者該如何“打撈”那些沉沒的聲音

《人民日報》最近發(fā)表評論員文章,要求管理者“傾聽那些沉沒的聲音”。文章指出:“有利益的表達才有相對的利益均衡,有相對的利益均衡才有...

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2016年03月09日

做個“五勤”班主任

想做一名優(yōu)秀的班主任需要花大力氣做好班級工作。我根據(jù)自己經(jīng)歷的一些情況,總結出班主任工作應做到“五勤”:...

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2016年03月08日
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