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潛能生轉(zhuǎn)化的“絕佳十法”

從最后一名學生抓起，不放棄任何一名潛能生，這應(yīng)該是每名教師的職責。怎樣促進中小學潛能生的轉(zhuǎn)化，引導他們向更優(yōu)秀的方向邁進？...

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2016年01月06日

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淺議新形勢下學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

總之，學生創(chuàng)新能力地培養(yǎng)，是經(jīng)濟全球化、全球信息化的要求。因此，基礎(chǔ)教育中必須要拋棄傳統(tǒng)的機械論和還原論的思維方式。把創(chuàng)新思維的時...

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2016年01月05日

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學生管理策略精選：紀律管理

維持課堂紀律對于很多教師來說是一個棘手的問題，尤其是現(xiàn)今的孩子對教師權(quán)威的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了變化，一方面他們的自信心增強了，另一方面，...

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2016年01月05日

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班務(wù)管理應(yīng)以疏導為主

實踐證明，教育學生要講究科學和藝術(shù)。教師要啟動智慧，不斷創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)教育模式，在工作中不妨經(jīng)常變換思路、方法，科學引導學生，...

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2016年01月05日

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班級管理模式初探

目前中師班級管理中有哪些常見類型？怎樣進行理性的思考？對于這樣一類問題，有必要從實踐的認識到 理論的分析進行深入探討。...

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2016年01月05日

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多輪驅(qū)動 創(chuàng)新育人模式

新民學校自創(chuàng)辦以來，堅持以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的社會實踐活動為載體，以體驗教育為突破口，以學校、城區(qū)和貧困山區(qū)和德育園地為...

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2016年01月05日

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追求有生命溫度的教育

2006年12月30日，新文學校在市行政中心東側(cè)山坡上隆重奠基，2007年9月1日學校正式面向社會招生，由當年的13個班級540名學生到2010年9月發(fā)展...

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2016年01月05日

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讓學生樂學是需要修煉的教學藝術(shù)

教學過程中，提問在大多數(shù)教師看來，直接就行。如果能把幽默滲透到教學的每個環(huán)節(jié)，效果會更好。我曾經(jīng)這樣提問：“今天是18號，就請18號同...

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2016年01月04日

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