杭州育才教育集團校長我很愛孩子，從事基礎(chǔ)教育27年來，這種“愛”一直沒有改變。
　　因為有愛，所以我們一直在思考，什么樣的教學理念適合育才的孩子？基礎(chǔ)教育應該怎樣抓？怎樣才能讓孩子更幸福？
　　杭州市育才教育集團是西湖區(qū)教育局首創(chuàng)的多層次、縱向式國有民辦性質(zhì)的教育集團，前身為杭州市育才實驗學校，創(chuàng)辦于1995年。它現(xiàn)在由兩所不同的學校整合而成，育才第一實驗學校(原翠苑校區(qū))，學生主要來自于白領(lǐng)階層子女、港澳臺胞子女以及外籍(歐美、日本、韓國等)投資商子女。突出國際化、精品化、個性化、多元化課程。育才第二實驗學校(原高新校區(qū))：是為了切實解決在杭入學困難，滿足社會對教育的不同需求，為來杭創(chuàng)業(yè)的流動人口子女提供的優(yōu)質(zhì)教育充分體現(xiàn)普及化、優(yōu)質(zhì)化、特色化的義務教育課程特色。
　　鑒于育才教育集團由兩所不同的學校組合而成的特殊性，其教學服務雖各有千秋，但“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念，實現(xiàn)“為每一位孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務”的目標是統(tǒng)一的?，F(xiàn)在我們主要是挖了“兩口井”，一口是“優(yōu)質(zhì)服務”，另一口是“校本課程”。雖然這兩口井已很有成效，但我們還會繼續(xù)努力挖掘，因為“井”挖得越深，孩子汲取到的水分越多，成長過程就更有幸福感。

第一口井：優(yōu)質(zhì)服務

　　我們的孩子來自全省、全國乃至全世界各地，所以孩子最需要的是“精神服務”。這種精神服務就是要理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過失，保護孩子的天性，鼓勵孩子的進步，撞擊孩子的成功，關(guān)注孩子的幸福。
　　我們的每一位教職員工都深深懂得每一位學生都是一個獨特發(fā)展的人，孩子需要的是更多個性化的教育服務，我們需要提供更多的個性化的教育服務。教育是一種全方位的、細膩的服務。比如我們很注重細節(jié)，對夢游、哮喘、尿床、生病、踢被、不適應住校等孩子都有針對性的服務。我們認為，教育是一種服務，教育品牌更是一種優(yōu)質(zhì)服務。做服務就是做細節(jié)，無數(shù)次完美的細節(jié)疊加就是完美的服務，每一個細節(jié)都有可能是一次教育成敗的關(guān)鍵。
　　蹲下來，設(shè)身處地的為孩子著想，幫助解決實際問題，讓孩子在育才學習有安全感、愉悅感、成長感、欣賞感和幸福感，讓每一個孩子享受育才的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們的目標。

第二口井：校本課程

　　學校在選修課、活動課和生活實踐的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)校本課程。校本課程是根據(jù)學校的師資隊伍力量，家長的需求，孩子成長需求確定的。目前形成以學生實踐為主題的具有特色的網(wǎng)絡(luò)化校本課程有：英語口語實踐、藝術(shù)教育實踐、生活自理實踐、多元評價實踐、社會綜合實踐五大系列課程，創(chuàng)建了“優(yōu)質(zhì)服務興校、藝術(shù)教育強校、英語口語亮校、校本課程立?！钡乃拇笥沤逃放?。突出英語、電腦、鋼琴、民樂等特色教學，是省內(nèi)唯一一所從一年級起始開設(shè)鋼琴、英語視聽說等特色必修課的學校，學校英語教學受到小學英語界廣泛好評。
　　從“心”出發(fā)，走進每一個孩子的心靈，為每個一位孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(尤其是精神服務)，這些都是我們努力在做的。以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為教育理念，“培養(yǎng)會學習、會生活、會創(chuàng)造的可愛的世界人和永遠的中國人”為培養(yǎng)目標，我們走過了十多年春秋。十多年后的今天，我們碩果累累，目前已成為浙江省教育科學研究院實驗學校，浙江省小班化教育研究重點實驗基地，浙江省陶行知研究會實驗學校，浙江省優(yōu)質(zhì)特色教學民辦學校，浙江省體育達標先進集體，杭州市人民群眾最滿意單位，杭州市文明學校，杭州市德育先進集體。
　　希望每一個走出育才的孩子是“大氣、才氣、靈氣、秀氣”兼?zhèn)涞娜瞬?，這也是學校和家長的共同心愿！