---青島九中特色辦學(xué)的嘗試與探索

隨著時(shí)代的發(fā)展，單一的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的多元化需求和特色需求。溫家寶總理在研制《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》時(shí)，曾經(jīng)專門指出：“不能把學(xué)校辦成千篇一律，千人一面，學(xué)校還是要有自己的特色，自己的風(fēng)格”。青島九中以國(guó)家、山東省和青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展方向，努力打造“多元發(fā)展，文理兼通，外語見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。學(xué)校以學(xué)生多元發(fā)展為本，以彰顯外語特色為突破口，以構(gòu)建多元化外語特色的大課程體系為核心，遵循教育規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)特色化教育環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，以局部促整體，逐步形成獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校在高平臺(tái)上新的跨越。

一、強(qiáng)化英語教學(xué)，打造英語課程優(yōu)勢(shì)

青島九中在學(xué)校的發(fā)展過程中自然形成了英語教學(xué)的課程優(yōu)勢(shì)和特色，學(xué)校進(jìn)一步保持并強(qiáng)化英語教學(xué)在學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，外語組教師凝心聚力，研究英語特色教學(xué)，形成英語教學(xué)的新優(yōu)勢(shì)。

做好初高中銜接，開設(shè)專門的英語強(qiáng)化課程，幫助學(xué)生盡快提高聽說讀寫能力，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)全英語授課環(huán)境。以學(xué)生為中心，創(chuàng)建高效課堂；培養(yǎng)學(xué)生語感，提高學(xué)生閱讀、寫作能力；探索以課堂教學(xué)為軸心，課外自主學(xué)習(xí)為突破口的外語教學(xué)方法，通過大量的課外聽說和閱讀活動(dòng)提高學(xué)生的外語實(shí)踐能力。開展豐富多彩的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力提高。通過學(xué)外語歌曲、看聽外語影視聲響資料、讀世界名著、科普讀物和簡(jiǎn)易讀物、學(xué)寫日記和讀書報(bào)告等方法集中訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。

在高一年級(jí)及生物和信息技術(shù)等部分學(xué)科開展雙語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，嘗試推行“雙語教學(xué)”，嘗試自己改編教材，提高學(xué)生外語素養(yǎng)、交際能力和學(xué)術(shù)交流能力。在有師資能力的信息技術(shù)和生物學(xué)科開設(shè)專業(yè)外語選修，在課堂教學(xué)中逐步進(jìn)行課堂教學(xué)關(guān)鍵詞的外語單詞滲透。

二、增加外語語種教學(xué)，完善外語課程體系

1998年青島九中開設(shè)日語課程2008年以來先后又為學(xué)生開設(shè)了德語、法語小語種的選修課程，現(xiàn)在青島九中的普通班學(xué)生在以英語為第一外語的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生從高一年級(jí)開始都要在德語、法語和日語中選擇一門，作為自己的第二外語校本選修課程，今年下半年學(xué)校將增加增加韓語小語種選修。學(xué)校引進(jìn)了專職的日語、德語、法語和韓語教師，聘請(qǐng)了英語、德語、法語和日語外教，開發(fā)相關(guān)的小語種校本教材，使學(xué)校小語種選修課滿足更多學(xué)生的發(fā)展需求，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野和發(fā)展空間。2010年在德福語言等級(jí)考試中青島九中36名高一學(xué)生達(dá)A1等級(jí)，1人達(dá)A2等級(jí)。

三、適應(yīng)學(xué)生多元發(fā)展需求，合理調(diào)整日語班課程

在對(duì)教師和學(xué)生廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生未來發(fā)展的不同方向，將日語班分設(shè)赴日發(fā)展班與國(guó)內(nèi)發(fā)展班，根據(jù)不同的發(fā)展要求開發(fā)不同課程，分別授課。目前已開發(fā)《托福準(zhǔn)備課程》、《人生職業(yè)規(guī)劃課程》和《國(guó)外生活技能課程》。

四、開發(fā)中加班課程，建設(shè)國(guó)際化課程

今年經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn)，青島九中與加拿大BC省高貴林教育局合作開設(shè)中加高中雙學(xué)歷文憑班，全套引進(jìn)加拿大高中課程，由加方教師使用加拿大原版高中教材采用全課程英語授課，這是青島市教育局和青島九中建設(shè)國(guó)際化的課程體系的一種嘗試和探索，相信會(huì)進(jìn)一步完善了我校的課程體系，形成我校新的課程優(yōu)勢(shì)。

五、開展國(guó)際化交流，開發(fā)國(guó)際交流課程

青島九中做為青島外語學(xué)校，多次承擔(dān)國(guó)外學(xué)生來訪交流任務(wù)，學(xué)校在對(duì)外交流的過程中逐步開發(fā)形成了一系列中國(guó)特色文化課程，如國(guó)學(xué)經(jīng)典、中國(guó)象形文字、篆刻、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)手工藝品制作等選修課程，不僅面向外國(guó)短期交流學(xué)生授課，而且培養(yǎng)我校學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化情結(jié)。

六、營(yíng)造外語文化氛圍，開發(fā)隱性外語課程

青島九中充分運(yùn)用校內(nèi)外教育教學(xué)資源，營(yíng)造外語教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境、人文情懷和輿論氛圍，豐富載體，搭建平臺(tái)，加強(qiáng)外語綜合實(shí)踐活動(dòng)，在潛移默化中提升學(xué)生的外語素養(yǎng)和能力水平。

1.讓國(guó)際友好交流互訪成為學(xué)生的外語實(shí)踐訓(xùn)練課堂。學(xué)校每年舉辦外語冬令營(yíng)或夏令營(yíng)，邀請(qǐng)外教來校與學(xué)生一起生活，構(gòu)建“外語村”；每年組織師生到日本、加拿大、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家開展游學(xué)活動(dòng)、語言培訓(xùn)活動(dòng)、環(huán)保交流活動(dòng)和開展交換生項(xiàng)目，拓展學(xué)生國(guó)際視野，了解外國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力、生活交際能力和使用外語開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的能力。

2.讓社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生的訓(xùn)練展示課堂。學(xué)校建立教師和學(xué)生的國(guó)外交流師生接待志愿者團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)生都要結(jié)交一個(gè)外國(guó)筆友，經(jīng)常性交流信息，傳播本民族文化，提高外語使用能力。組織外語沙龍、外語劇社、外語校報(bào)編輯部、“模擬聯(lián)合國(guó)”等學(xué)生活動(dòng)團(tuán)體，舉辦外語網(wǎng)頁制作大賽、外語演講、外語辯論、外語歌曲大賽、外語作文競(jìng)賽、外語板報(bào)比賽等學(xué)生外語文化活動(dòng)。

3.讓文化活動(dòng)成為國(guó)際文化傳播的課堂。學(xué)校利用春節(jié)、中秋、二十四節(jié)氣、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等國(guó)內(nèi)外節(jié)日，開展中國(guó)傳統(tǒng)文化和國(guó)際多元文化宣傳教育活動(dòng)。每年舉辦一屆外語節(jié)，設(shè)立外語日、外語周，每年輪流舉辦歐洲國(guó)家文化日、北美洲文化日、日本文化日等國(guó)際文化宣傳活動(dòng)，請(qǐng)專家、外籍教師和德國(guó)歌德學(xué)院、法國(guó)盧瓦爾大區(qū)駐青島辦事處代表參加，使這些活動(dòng)成為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的窗口，同時(shí)也為學(xué)生提供了外事接待的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在每年的藝術(shù)節(jié)中，插入外語藝術(shù)特色，舉辦世界風(fēng)情展、外語歌曲秀、經(jīng)典外文電影短劇配音、外語課本劇表演等內(nèi)容。今年我們邀請(qǐng)六位法國(guó)盧瓦爾達(dá)大區(qū)的藝術(shù)家和法國(guó)駐華領(lǐng)事館文化參贊在青島九中舉辦了法國(guó)民間音樂節(jié)。

4.讓外語成為語音信息重要的校園傳播載體。學(xué)校利用課間操和課外活動(dòng)時(shí)間播放外語歌曲，國(guó)際部每周組織學(xué)生看一部外文原版電影或資料片。學(xué)校開辦學(xué)生外語廣播臺(tái)和電視臺(tái)，建立學(xué)校外語小記者站，全校學(xué)生要利用學(xué)校的有線廣播，每天收聽由學(xué)生播報(bào)的十五分鐘外語時(shí)事新聞。學(xué)校充實(shí)圖書館的英語報(bào)刊讀物、外語書籍、視聽資料，使學(xué)生在獲得知識(shí)信息的過程中，逐漸提高外語的熟練使用程度。

青島九中將緊緊圍繞“多元發(fā)展、文理兼通、外語見長(zhǎng)”的辦學(xué)發(fā)展方向，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦精品特色學(xué)校，再創(chuàng)青島九中輝煌！