校長應(yīng)該堅守什么？這是一個不難回答又很難回答的問題。

首先應(yīng)該承認(rèn)的一個客觀事實，我們這些現(xiàn)任的校長是怎樣當(dāng)上校長的？能夠當(dāng)校長的人大有人在，但不是所有優(yōu)秀的人都能當(dāng)上校長的，更不是當(dāng)上了校長就能永遠(yuǎn)當(dāng)著校長的，這就需要能夠左右校長命運(yùn)的上級對自己怎么看。

校長中人與人是不同的，有些人把當(dāng)上校長看得至關(guān)重要，好像當(dāng)上了所謂的校長就出人頭地，至高無上，而有些人也就順?biāo)浦?，得到也就得到，失去也就失去，大多不必欣喜與糾結(jié)。更有人把當(dāng)上校長看成是能夠左右別人的權(quán)力滿足，能夠凌駕于別人的頭上。

“領(lǐng)導(dǎo)唯上剛愎自用”的人是政客，這是什么意思呢？這樣的人唯領(lǐng)導(dǎo)的話必聽，特別是上級一把手的話是唯命是從，這樣的人不是校長應(yīng)該有的品質(zhì)，這是官場的潛規(guī)則，因為唯有上級的一把手才能決定自己的升遷。

校長不可避免地必須服從上級的旨意，否則就失去了作為下屬應(yīng)該堅守的底線；但為了服從上級的旨意，連一句真話也不敢講的人，與哈巴狗沒有什么區(qū)別。堅持真理，堅持教育的理性，應(yīng)該充分表達(dá)自己的主張，哪怕自己的主張是有錯誤的，也應(yīng)該充分表達(dá)，這才是作為校長應(yīng)有的品質(zhì)。

校長的角色與上級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的角色是有本質(zhì)區(qū)別的，很多教育領(lǐng)導(dǎo)其實根本不懂校長崗位的品質(zhì)，他們基本不知道校長是一個什么樣的人，這是站在官場和站在學(xué)校追求不同的必然結(jié)果。

校長應(yīng)該堅守的首先必須是不違背上級在很多重大問題和方向性的規(guī)定性，這是作為一個教育機(jī)構(gòu)所必須的崗位素養(yǎng)，但校長必須要有自己的追求。在不違反國家的規(guī)定前提下，校長的高貴品質(zhì)應(yīng)該是多大程度能夠為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。能夠為學(xué)生將來負(fù)責(zé)的校長，他們的所作所為任何時候不是為了學(xué)校的所謂名氣，更不是為了自己所謂的名氣，絕對不是為了滿足領(lǐng)導(dǎo)的一時喜好，但是，這樣的校長在現(xiàn)實中少之又少，極其珍貴。

擺脫功利是非常困難的，在現(xiàn)實生活中即便是有功利色彩也是可以得到原諒的，但不是校長的品質(zhì)。很多人喜歡談教育的理想，但真正的教育理想是擺脫功利主義的追求，與功利色彩掛上鉤的任何行為包括言論都是極其蒼白無力的，也都是口是心非的。

這就是我現(xiàn)在觀察校長的基本點(diǎn)。