在近代全球高等教育大發(fā)展的歷史背景下，歐美等國高等教育的異軍突起無疑給我們提供了一種借鑒，尤其是美國威斯康星和斯坦福等知名大學(xué)的發(fā)展模式。作為中國地方性高校要在高等教育快速發(fā)展和激烈競爭中脫穎而出，建設(shè)有影響力的區(qū)域性特色大學(xué)，助推中國教育強(qiáng)國夢，就必須將自身優(yōu)勢和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技、文化等發(fā)展緊密融合，在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動中，凝練辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)實力，提高辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)聲譽(yù)。以顯著的“有為”贏得實實在在的“有位”，以實實在在的“有位”彰顯區(qū)域特色大學(xué)的神圣使命。

安康學(xué)院是安康市唯一一所綜合型應(yīng)用本科院校。2006年升本后，經(jīng)過不斷實踐，探索出了一條具有“安康學(xué)院特色”的地方性院校成長道路。

繼承辦學(xué)傳統(tǒng)，瞄準(zhǔn)區(qū)域發(fā)展，凝練辦學(xué)特色

辦學(xué)特色是高校辦學(xué)質(zhì)量與競爭能力的核心要素，是高校生存與發(fā)展的生命線。升本后的安康學(xué)院通過教育思想觀念大討論積極轉(zhuǎn)變教育觀念，在認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，把充分發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，努力鑄造鮮明的辦學(xué)特色，作為拓展生存與發(fā)展空間的有效途徑。制訂了以學(xué)校事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和校園建設(shè)三個規(guī)劃為支撐的科學(xué)完整的發(fā)展規(guī)劃體系，理清了辦學(xué)思路，確立了“立足秦巴，服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)‘三農(nóng)’、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅定了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)思路，并使之成為師生共同的夢想，上升為學(xué)校發(fā)展的行動綱領(lǐng)，為指引學(xué)校特色發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

加快專業(yè)改造，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，打造學(xué)科特色

升本后，學(xué)校結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)和地域特色，積極適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極培植本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要又能在同類院校中形成具有比較優(yōu)勢的特色學(xué)科專業(yè)，積極探索學(xué)科專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)的互動機(jī)制與合作機(jī)制。在鞏固教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增并重點(diǎn)建設(shè)如電子信息工程、財務(wù)管理、旅游管理、中藥制藥技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、藝術(shù)設(shè)計、學(xué)前教育以及涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的蠶桑、畜牧、生物科學(xué)、園林等一批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的相關(guān)專業(yè)。目前，學(xué)校共有本科專業(yè)30個，其中國家級特色專業(yè)1個，省級特色專業(yè)2個，以地方應(yīng)用為主的非師范專業(yè)占60％以上。以學(xué)科建設(shè)為龍頭，著力打造優(yōu)勢特色學(xué)科，凝練出了“以陜南民間文化研究為重點(diǎn)的文學(xué)學(xué)科方向、以秦巴資源保護(hù)與開發(fā)為重點(diǎn)的理學(xué)學(xué)科方向、以蠶桑為重點(diǎn)的農(nóng)學(xué)學(xué)科”三大特色學(xué)科方向。建成省級重點(diǎn)扶持學(xué)科1個，校級重點(diǎn)學(xué)科9個，組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊8個。圍繞這些重點(diǎn)學(xué)科，積極搭建科研平臺，先后建成了陜西省蠶桑重點(diǎn)實驗室、陜西省重點(diǎn)人文社科基地陜南民間文化研究中心、陜西省富硒食品工程實驗室等6個省級科研平臺和安康市現(xiàn)代養(yǎng)豬技術(shù)研發(fā)中心、安康市茶葉技術(shù)研發(fā)中心、安康學(xué)院新型材料研究中心等14個市校級科研平臺。形成了學(xué)科專業(yè)建設(shè)與開展服務(wù)地方科學(xué)研究相互促進(jìn)的良好建設(shè)格局，在同類本科院校中凸顯了辦學(xué)特色。

密切校企合作，強(qiáng)化應(yīng)用研究，提升教師科研能力

圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位，學(xué)校始終將應(yīng)用研究作為科技服務(wù)的重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和科研產(chǎn)出為宗旨，大力引進(jìn)和培養(yǎng)地方高層次科技攻關(guān)緊缺人才，構(gòu)筑區(qū)域人才高地。為了積極推進(jìn)安康學(xué)院“地方化發(fā)展戰(zhàn)略”的有效落實，學(xué)校在機(jī)構(gòu)改革中，專門設(shè)立了“合作與發(fā)展處”，出臺了《安康學(xué)院服務(wù)地方行動方案》，實施“百名專家學(xué)者下基層”和“三大科技創(chuàng)新與服務(wù)”工程等，大力開展與地方政府、企業(yè)和高?？蒲性核瓤萍己献骱吐?lián)合攻關(guān)，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵教師成為活躍的學(xué)者，引導(dǎo)教師深入企事業(yè)單位生產(chǎn)一線和田間地頭，以地方需求為研究重點(diǎn)開展應(yīng)用研究，把論文寫在秦巴山區(qū)和漢水之濱。

升本以來，學(xué)校與西北農(nóng)大、陜西師大、西南大學(xué)、浙江蠶研所等十幾所高校院所建立了科技合作關(guān)系，與安康各縣區(qū)政府和大型企事業(yè)單位簽訂了全面科技合作協(xié)議，開展合作研究項目達(dá)240余項；先后在以“陽晨種豬繁育中心”為代表的綠色養(yǎng)豬、桑苗高效繁育技術(shù)推廣、彩色繭新品種選育等方面開展技術(shù)合作，開發(fā)出的“天然彩色絲綢服裝”和“富硒茶葉”等10多個產(chǎn)品，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益20億余元；依托高層次人才資源優(yōu)勢，開展決策咨詢服務(wù)，先后主導(dǎo)安康市旅游總體規(guī)劃、安康市富硒產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、安康市山水園林城市發(fā)展規(guī)劃等重大決策咨詢服務(wù)；發(fā)揮地方文化傳承與創(chuàng)新職能，提升城市文化品位，主動聯(lián)合陜南三地研究力量，在陜南民間文藝、民俗、方言、明清移民等方面的發(fā)掘研究工作，在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紫陽民歌研究、漢調(diào)二黃研究、平利弦子腔，及安康方言研究、“三沈”文化研究、旅游文化推廣等方面形成新的研究優(yōu)勢，獲得國家社科規(guī)劃項目3項，取得了突出成績。成功舉辦了第四屆官話方言國際學(xué)術(shù)研討會和第二屆“三沈”學(xué)術(shù)研討會等高規(guī)格的大型學(xué)術(shù)會議。學(xué)校每年編輯出版叢書之一《文存》，被地方政府譽(yù)為“地方文化年鑒”。學(xué)報“漢水文化研究”欄目，被評為第二屆全國地方高校學(xué)報“特色欄目”。學(xué)校引進(jìn)安康籍全國知名青年作家李春平，其長篇小說《步步高》獲得柳青文學(xué)獎，多部作品被省內(nèi)外媒體連載。根據(jù)李春平同名小說改編的我國第一部實名制電影《郎在對門唱山歌》，在第十四屆上海國際電影節(jié)上榮獲3項金爵獎，被授予“紫陽縣2011年度經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展十大工程”，并位列十大功臣之首。每年都有千余名師生參與到地方重大文化、旅游等推廣活動中。安康學(xué)院的文化成果，已成為安康文化和旅游發(fā)展研究的中心，聚集了一大批地方文化名人，成為傳承和引領(lǐng)安康文化的生力軍。以上開展的應(yīng)用研究和服務(wù)地方發(fā)展的舉措，對安康富硒產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥化工、生態(tài)旅游、新型材料、蠶桑等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和文化繁榮起到了積極的推動作用。

教師常年活躍在地方生產(chǎn)一線，主動在基層生產(chǎn)中選擇自己的研究課題。有的教師被一些中小企業(yè)和省廳示范基地聘為首席專家、首席工程師和科技特派員，有的教師被地方政府選調(diào)到縣區(qū)蠶桑局掛職副局長，有的教師長期蹲守在?？h共建科技示范區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，有的教師默默堅守在學(xué)校恒口實驗農(nóng)場潛心研究，有的教師長期服務(wù)于地方文化建設(shè)，參與市縣區(qū)文化挖掘策劃等重大文化活動，為我校乃至安康地區(qū)的科技工作注入了新的活力，在教學(xué)、科研及服務(wù)地方發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。升本以來，學(xué)校獲得國家社科基金項目、國家自然科學(xué)基金項目、陜西省政府“13115”重大科技攻關(guān)項目等省部級以上科研項目近300項。目前學(xué)校80%以上在研項目與地方發(fā)展問題密切相關(guān)。通過與企業(yè)多種形式的深度合作，開展應(yīng)用研究，提高了廣大教師解決實際問題的能力，反哺教學(xué)后又大大提高了本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，密切與地方發(fā)展互動的關(guān)系，實現(xiàn)了校企合作、校地合作、校校合作發(fā)展的雙贏。

立德樹人，立足基層，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)

學(xué)校主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)服務(wù)地方發(fā)展的能力，新增了促進(jìn)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的旅游管理、食品科學(xué)與工程、材料化學(xué)、園林、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)，著力培養(yǎng)在地方生產(chǎn)、管理、服務(wù)等基層一線下得去、留得住、干得好的應(yīng)用型人才。聘請區(qū)域行業(yè)專家擔(dān)任兼職教授，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，在企事業(yè)單位、基層學(xué)校建立多元化的實習(xí)實訓(xùn)基地，促進(jìn)資源共享，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。以產(chǎn)學(xué)研合作和聯(lián)合培養(yǎng)為主要內(nèi)容的開放辦學(xué)是安康學(xué)院快速、持續(xù)發(fā)展的重要動力。

學(xué)校以本科教學(xué)評建為契機(jī)，不斷強(qiáng)化教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)質(zhì)量工程，使應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念深入人心。通過不斷修訂和完善本?？迫瞬排囵B(yǎng)方案，進(jìn)一步明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，重點(diǎn)投入實驗室建設(shè)和實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生面向基層，增強(qiáng)實踐能力。實施大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項目，同時吸收學(xué)生進(jìn)入教師科研項目，學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題結(jié)合科研、生產(chǎn)實際的應(yīng)用性題目所占比例達(dá)50％以上。充分利用校內(nèi)外專業(yè)競賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、認(rèn)證培訓(xùn)、頂崗實習(xí)和見習(xí)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、感恩教育等多途徑實踐教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、溝通交流能力、社會適應(yīng)能力。

與地方政府和大型企業(yè)聯(lián)合開展訂單式人才培養(yǎng)，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。與西北規(guī)模最大現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè) “安康陽晨牧業(yè)科技有限公司”聯(lián)合開設(shè)了“陽晨班”，每年為企業(yè)培養(yǎng)用得上的科技人才；與陜西美華酒店集團(tuán)聯(lián)合開設(shè)“美華班”，每年為美華酒店集團(tuán)培養(yǎng)經(jīng)理人才；為了培養(yǎng)安康地方劇種“漢劇”傳承人才，與安康市政府聯(lián)合開設(shè)“漢劇班”。同時，學(xué)校大力開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)。先后設(shè)立農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、經(jīng)濟(jì)管理類人才培訓(xùn)基地、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)基地等，每年為地方行業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才數(shù)以千計。近幾年，學(xué)校在教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)方面不斷取得新成績，實現(xiàn)了國家級教改工程項目和國家級特色專業(yè)的新突破。建立國家、省級精品課程、教學(xué)團(tuán)隊、特色專業(yè)、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)等教學(xué)平臺19個。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。2006年以來，學(xué)生獲得省級以上各類學(xué)科競賽獎300余項，其中國家級一等獎76個、二等獎66個、三等獎71個，省級特等獎6個、一等獎18個、二等獎40個、三等獎53個；園林專業(yè)2007級一班被團(tuán)中央、教育部評為“國家先進(jìn)班集體”。300余名優(yōu)秀學(xué)子考取國內(nèi)外知名高校攻讀碩士研究生。

學(xué)校在提升學(xué)生文化知識水平的同時，注重立德為先，著力培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。近幾年，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了“打造黃河沿岸第一村”的村官白一彤、“全國優(yōu)秀大學(xué)生援教教師”全東、“全國優(yōu)秀援藏志愿者”呂濤、陜西省見義勇為大學(xué)生馮浩杰等一批有影響力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2006～2012年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在88%以上，2012年本科畢業(yè)生就業(yè)率和全校綜合就業(yè)率均突破90%。2008年10月，學(xué)校被省教育廳授予“陜西省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”；2010年5月，學(xué)校被省教育廳推薦參評“全國50所就業(yè)工作典型經(jīng)驗高?！薄?span>

推進(jìn)開放辦學(xué)，攜手城市發(fā)展

大學(xué)與環(huán)境的互動是大學(xué)得以發(fā)展的基本前提。一所大學(xué)有沒有活力、有沒有發(fā)展?jié)摿?，在很大程度上體現(xiàn)在它融入社會、服務(wù)社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。近年來，學(xué)校在快速發(fā)展中，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出貢獻(xiàn)和建設(shè)開放式新校區(qū)的嶄新理念，贏得了省市政府的大力支持，陜西省教育廳與安康市政府簽訂了《共建安康學(xué)院協(xié)議書》，學(xué)校啟動江北新校區(qū)建設(shè)。樂山親水的新校區(qū)規(guī)劃理念，老校區(qū)拍賣、市政府即征即返的創(chuàng)新之舉，校地共建共享的創(chuàng)新模式，和諧搬遷的善舉，市紀(jì)委全程監(jiān)督的廉政舉措等，都成為陜西省高校新校區(qū)建設(shè)的亮點(diǎn)。尤其是在新校區(qū)內(nèi)與市政府共建安康市圖書館、安康市大劇院和安康市體育運(yùn)動中心等三大社會公共服務(wù)項目，實現(xiàn)資源互惠共享。時任陜西省委書記趙樂際在視察學(xué)校新校區(qū)建設(shè)后，欣喜地說：“有了安康學(xué)院，安康城市文化品味提高了不少。要支持好安康唯一本科院校的建設(shè)發(fā)展，依托安康學(xué)院的科技人才智力優(yōu)勢，實現(xiàn)市校發(fā)展的雙贏?！?span>

2012年9月底，學(xué)校江北校區(qū)一期工程順利竣工，一所具有濃郁陜南地域特色的山水園林式現(xiàn)代大學(xué)校園以嶄新的姿態(tài)，屹立在江北新區(qū)安康大道旁，成為城市教育發(fā)展一張亮麗的名片。2012年學(xué)校不僅實現(xiàn)了新校區(qū)建設(shè)的歷史性突破，同時在校生規(guī)模也突破了萬人大關(guān)，正式邁入了以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)的發(fā)展快車道。

    扎根秦巴凝聚發(fā)展夢想，砥礪奮進(jìn)打造辦學(xué)特色。2012年陜南三市發(fā)展定位已上升為國家戰(zhàn)略，安康學(xué)院將緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，努力把握發(fā)展機(jī)遇，開闊辦學(xué)視野，堅定地方化戰(zhàn)略，以開放的姿態(tài)緊跟高等教育發(fā)展步伐，以更加創(chuàng)新務(wù)實的精神探索中國地方性院校的特色發(fā)展之路，為實現(xiàn)中國教育強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)力量。