中共中央、國(guó)務(wù)院在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上部署了中國(guó)教育跨世紀(jì)發(fā)展的歷史重任，提出了21世紀(jì)教育新的目標(biāo)，即深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人。改革開放以來，中國(guó)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀表明，基礎(chǔ)教育無論是外部環(huán)境，還是自身基礎(chǔ)，都面臨著歷史的機(jī)遇：教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位受到了前所未有的重視；全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大意義提升到了前所未有的高度；社會(huì)形成了前所未有的對(duì)教育的旺盛需求。這就要求基礎(chǔ)教育必須有跨越式的發(fā)展，特別作為市級(jí)初中示范校，更要充分發(fā)揮示范和輻射作用。

一、  提高認(rèn)識(shí)，解放思想，牢固樹立超前的教育發(fā)展觀，做到與時(shí)俱進(jìn)。

一流的教育思想和超前的教育理念必然催生一流的教育事業(yè)。我們學(xué)校的“全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)課程改革精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，以“全新的育人觀、教學(xué)觀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)思想；以“以人為本，德育為先，質(zhì)量為重，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過五年的努力，把學(xué)校辦成辦學(xué)理念先進(jìn)、隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)秀、管理水平上乘、教學(xué)質(zhì)量一流，既有時(shí)代特點(diǎn)，又有學(xué)校特色的省級(jí)初中示范?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。灌輸?shù)矫恳晃唤處熕枷胫?，落?shí)到自覺行動(dòng)中，為我校教育跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、抓好教育教學(xué)常規(guī)  提高教育質(zhì)量

1、堅(jiān)持德育先行，開創(chuàng)德育工作新格局，健全德育工作機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，齊抓共管的德育工作機(jī)制。強(qiáng)調(diào)全體教職員工都是學(xué)校德育工作者，都要在不同的崗位上擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，設(shè)立家訪卡及家長(zhǎng)會(huì)記錄卡，要求每學(xué)期每生心訪，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向聯(lián)系的德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育教育目標(biāo)明確，內(nèi)容全面，形式多樣。落實(shí)中央提出的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想教育》，加強(qiáng)中學(xué)生基本道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。注重學(xué)生的社會(huì)公德教育、愛國(guó)主義、集體主義教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育、法制教育、心理健康教育和安全意識(shí)培養(yǎng)。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、座談會(huì)等形式，利用廣播室、宣傳欄等陣地，加強(qiáng)校園文明的宣傳和教育，取得很好的效果。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校一貫以省、市教學(xué)常規(guī)管理要求為指導(dǎo)，做到制度化、規(guī)化。備課、授課、作業(yè)布置，批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、電教、綜合實(shí)踐指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，期初有明確要求，期中、期末進(jìn)行檢查、總結(jié)、分析、反饋。教務(wù)檔案有教務(wù)員專人負(fù)責(zé)，管理較規(guī)范。教學(xué)秩序良好，教學(xué)成績(jī)較好。兩年來均名列薌城區(qū)前茅。

三、樹立教科研意識(shí)   落實(shí)課程改革

學(xué)校歷來重視教育科研工作，強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，引導(dǎo)從研究角度來對(duì)待本職工作，積極投身于教育科研實(shí)踐中，一年來承擔(dān)了多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題研究，取得了階段性成果。被定為市中學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)基地校，能立足本校實(shí)際開展課改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本開發(fā)，把課程改革貫穿在日常教育教學(xué)中，不斷提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。每年召開教學(xué)研論會(huì)，并進(jìn)行論文匯編。

四、充分發(fā)揮示范和輻射作用

1、 為周邊的學(xué)區(qū)提供現(xiàn)有的教育資源，充分發(fā)揮教育資源的效率；為共建單位，民辦學(xué)校竹林文武學(xué)校提供師資培訓(xùn)，教學(xué)研究，課程資源等方面的支持和幫助，充分發(fā)揮學(xué)校的示范和輻射作用。每年召開教學(xué)開放周，邀請(qǐng)薌城區(qū)兄弟校到校聽、評(píng)課，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、作為被市人大指定為漳州市外來工子女就讀學(xué)校，我們一視同仁，沒有收擇校費(fèi)，為外來工子女提供了就學(xué)機(jī)會(huì)，去年已招收外來工子女128人，解決了外來工后顧之憂。

五、幾點(diǎn)思考：

當(dāng)前，存在較多的問題制約了教育的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程。

1、教育管理機(jī)制沒有改革，教師的人事都由上級(jí)統(tǒng)管，致使教師的積極性無法充分得到調(diào)動(dòng)，教師普遍存在懈怠現(xiàn)象。今年的評(píng)聘是否分開？還是個(gè)未知數(shù)。

2、教育經(jīng)費(fèi)的不足和學(xué)校經(jīng)費(fèi)受到嚴(yán)重的控制，阻礙了基礎(chǔ)教育的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持收支兩條線制度，經(jīng)費(fèi)上繳到財(cái)政，遲遲得不到回拔；會(huì)計(jì)中心也對(duì)學(xué)校資金支出管理很嚴(yán)，學(xué)校有限資金不能充分發(fā)揮作用。

3、示范校的教師編制，職數(shù)比例，經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助得不到落實(shí)，較難真正發(fā)揮示范作用。

雖然存在以上一些問題，但作為市級(jí)普通初中示范校，我們要盡量發(fā)揮潛能，抓好內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡量發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展。