我當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)有七年了，一路走來(lái)，收獲的是滿滿的幸福和清閑。其實(shí)，校長(zhǎng)事務(wù)在我眼里也是千頭萬(wàn)緒的。之所以能感覺(jué)清閑，那是因?yàn)橹铝τ谂囵B(yǎng)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍，使我能始終保持一種良好的心態(tài)。

    校長(zhǎng)首先要立足學(xué)校自身基礎(chǔ)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，做好一個(gè)學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，讓教師們看到學(xué)校光明的未來(lái)，從而增強(qiáng)大家的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)干部做好工作的信心。

    校長(zhǎng)要寬厚待人，不計(jì)一己私利。面對(duì)個(gè)性各異的教師，校長(zhǎng)不必強(qiáng)求每個(gè)人都跟自己一樣，凡事寬大為懷，不斤斤計(jì)較；不以自己的喜好將教師分成三六九等，工作中始終相信“每一片葉子都翠綠”。唯有如此，方能調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，實(shí)現(xiàn)最大的工作效益。

    校長(zhǎng)在培養(yǎng)干部的過(guò)程中，一方面要對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在教育教學(xué)工作中，放手讓他們?nèi)ス芾?，充分尊重他們工作的自主性和?chuàng)新性；另一方面則以培育學(xué)校校風(fēng)文化為抓手，在教職工中形成“以老帶新、新老融合”的良好風(fēng)氣，為干部成長(zhǎng)營(yíng)造寬松和諧的氛圍。除此之外，還要堅(jiān)持發(fā)揮榜樣的示范作用。比如，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)青年干部，在教職工生日時(shí)送上賀卡、到貧困職工或青年教師家庭進(jìn)行家訪慰問(wèn)等，讓青年干部既能在和諧寬松的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，又能從中提升精神境界和管理能力。

    校長(zhǎng)要善于搭建青年干部歷練平臺(tái)。對(duì)于青年干部來(lái)說(shuō)，僅僅有了理想追求是不夠的，還要有實(shí)踐的操演，借以鍛煉膽略和智慧。在學(xué)校，除事務(wù)性工作外，最能體現(xiàn)干部能力的就是組織大型活動(dòng)。我每年都會(huì)敦促中層干部根據(jù)自己所分管的工作，創(chuàng)新性地組織和開(kāi)展大型活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)把青年干部推上第一線，讓他們?cè)诮M織、策劃中發(fā)揮聰明才智，展示自己的創(chuàng)新能力，形成通力合作的意識(shí)，不斷提升多種能力。

    一個(gè)好校長(zhǎng)，絕對(duì)是一個(gè)內(nèi)行的引領(lǐng)者。他（或她）善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，促使每個(gè)人成為最好的自己；給足空間達(dá)致人盡其才，為“我”所用，從而在學(xué)校發(fā)揮最佳優(yōu)化組合的效益。你看唐僧，他一不會(huì)武功，二不會(huì)降妖，但憑借自己的人格魅力，帶領(lǐng)三位高徒歷經(jīng)磨難取得了真經(jīng)，就是因?yàn)樗芾?、善管理，目?biāo)明確，善于經(jīng)營(yíng)“人心”，最終功德圓滿。

    校長(zhǎng)要“舍得”放手，學(xué)會(huì)抓大放小。如果校長(zhǎng)事事都親力親為、錙銖必較，眉毛胡子一把抓，一定會(huì)什么都抓不好。只要把握好大方向，定好“大盤(pán)子”，其他工作就充分放手讓中層干部去干，而自己必須在信任他們的同時(shí)，不時(shí)地給予指導(dǎo)。

    如此，做個(gè)清閑的校長(zhǎng)何樂(lè)而不為？