學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識、價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場所。著名教育家雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是人的靈魂教育，而非理性和認(rèn)知的堆積?！睆母旧险f，學(xué)校教育應(yīng)該是一個(gè)讓師生生命精彩綻放的花園。但是，當(dāng)前社會過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的選拔功能，使得不少學(xué)校、教師迫于壓力迎合社會，導(dǎo)致了學(xué)校的教育功能發(fā)生了極大的偏差，教師無法真正感受教育的幸福，學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)只能成了夢想，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的身心健康發(fā)展。什么樣的教育是高品質(zhì)的教育？什么樣的學(xué)校深受學(xué)生和教師的眷念？我以為：辦學(xué)目標(biāo)明確，突出以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育；教學(xué)質(zhì)量高，社會公信力強(qiáng)，師生的歸屬感清晰；師生相互尊重信任，共同學(xué)習(xí)探究，成就理想的未來；教師身正品高學(xué)專精，敬業(yè)奉獻(xiàn)善育英才；校園的生活豐富多彩，感動(dòng)你我不斷涌現(xiàn)的學(xué)校是師生共同成長的幸福家園。

　　廈門一中跨越百年，有著豐富的文化沉淀，是福建省首批重點(diǎn)中學(xué)，省、市文明學(xué)校、文明單位，全國百強(qiáng)中學(xué)。改革開放以來，她更是以先進(jìn)的理念、開拓的魅力，各個(gè)方面都發(fā)生了歷史性的巨變，廈門一中把對于文化的追求視為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的哲學(xué)精神趨向，根據(jù)廈門融匯多元文化的城市特點(diǎn)，致力于建構(gòu)包括管理文化、道德文化、課程文化、教師文化等在內(nèi)的積淀厚重、情理交融、充滿活力、風(fēng)貌獨(dú)特的教育文化，為學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神底蘊(yùn)：上千名學(xué)生近年來在國內(nèi)外重要學(xué)科競賽中獲得大獎(jiǎng)；校合唱隊(duì)、游泳隊(duì)、繪畫書法、燈謎社等多次獲得世界級、國家級中學(xué)生大賽冠軍；學(xué)生社團(tuán)多次赴美國、日本、新加坡等國家交流演出……

　　師生“崇尚一流、追求卓越”的精神，突出的辦學(xué)成效，得到了上級部門和社會各界的一致認(rèn)可，百年老校再次煥發(fā)青春的風(fēng)采！學(xué)校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國示范家長(微博)學(xué)?！薄ⅰ叭珖炭莆男l(wèi)系統(tǒng)模范職工之家”等榮譽(yù)稱號，學(xué)校成為了師生學(xué)習(xí)發(fā)展的幸福家園。