由福州市教育局、福州教育研究院主辦，福州二中承辦的2013-2014學(xué)年市級(jí)教學(xué)觀摩周活動(dòng)于3月3日—7日順利舉行。本次活動(dòng)面向全市，盛邀兄弟學(xué)校的教師走進(jìn)二中，期間到校聽(tīng)課的兄弟學(xué)校教師達(dá)到517人次，于春寒料峭中燃燒了一把教研的激情。

本次教學(xué)觀摩周活動(dòng)以“技術(shù)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)”為主題，以我校進(jìn)行的省級(jí)課題《信息技術(shù)與教師終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究》為基礎(chǔ)平臺(tái)、以“同課異構(gòu)”為方式、“課堂觀察”為手段、“摩燈平臺(tái)”應(yīng)用為特色進(jìn)行組織。重點(diǎn)展示應(yīng)用“課堂觀察”促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高、以及運(yùn)用魔燈網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)進(jìn)行德育工作培訓(xùn)的嘗試和心得，并探討應(yīng)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效做法。觀摩周期間，共展示有9個(gè)學(xué)科的28節(jié)開(kāi)課及一節(jié)班會(huì)課，還邀請(qǐng)到師大附中副校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、正高級(jí)教師、特級(jí)教師溫青老師開(kāi)設(shè)專題講座《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。

總結(jié)本次公開(kāi)周活動(dòng)：“五多”、“四好”、“三不足”。

一、“五多”

1．開(kāi)的觀摩課多

共開(kāi)出29節(jié)課，涉及9個(gè)學(xué)科、3個(gè)學(xué)校的教師。

2．開(kāi)課的年輕教師多

去年的公開(kāi)周活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)和中層干部為主，都比較老資格，今年以40歲以下教師居多，其中包括青年骨干教師和年輕一代的精英。

3．參與活動(dòng)人數(shù)多

教學(xué)過(guò)程中組織以“課堂觀察”的手段來(lái)觀課、評(píng)課，每個(gè)組員都有課堂觀察的任務(wù)，要填寫(xiě)量表，參與面廣，大家分工合作，以對(duì)課堂教學(xué)的的局部觀察、記錄、分析、診斷為方式，最后匯總反饋。

兄弟學(xué)校來(lái)校聽(tīng)課的人數(shù)多，共計(jì)34所學(xué)校、近517人次，影響廣泛。

 4．教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)多
年青教師為開(kāi)課主力，大家珍惜機(jī)會(huì)，“同課異構(gòu)”的方式也迫使大家努力創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)和教材，揚(yáng)長(zhǎng)呈優(yōu)，形成自己的風(fēng)格和特色。

5．得到好評(píng)多

學(xué)科教研員和外校聽(tīng)課的老師都對(duì)本次活動(dòng)高度認(rèn)可和好評(píng)，大家的反饋是：① 學(xué)校的做法好，以課題帶動(dòng)，有的放矢，主題明確。② 教師的專業(yè)能力強(qiáng)，敢于摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體參與，教學(xué)水平高。 ③ 學(xué)生綜合素質(zhì)高，有靈氣、善于學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑，敢于表現(xiàn)，和教師溝通順暢。

二、“四好”

1．課程設(shè)計(jì)理念好

觀摩周的課都能體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主·合作·探究”，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建，如英語(yǔ)科“洗課”的理念：“洗凈鉛華，返璞歸真?！?br />
2．活動(dòng)組織安排好

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，柯翔武校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，分管教學(xué)的方穎副校長(zhǎng)多次召開(kāi)教務(wù)處、教科室主任會(huì)議和教研組長(zhǎng)會(huì)議，就開(kāi)課主題、活動(dòng)安排做了詳細(xì)部署。成立了組織組、聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、并在分工上作了明確安排。

教務(wù)處作為本次活動(dòng)的具體組織者，從開(kāi)始醞釀到召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議布置工作；從落實(shí)開(kāi)放周教學(xué)人員，到制定活動(dòng)方案；從課程調(diào)整，到安排課后評(píng)議，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都經(jīng)過(guò)了周密的考慮；電教中心保障組調(diào)試設(shè)備，后勤保障組提供后勤支持，組織組安排LED顯示屏的內(nèi)容、宣傳報(bào)道組及時(shí)在校園網(wǎng)報(bào)道觀摩周的活動(dòng)信息，營(yíng)造了良好的公開(kāi)教學(xué)環(huán)境；德育處和各班主任在組織學(xué)生、協(xié)調(diào)課程等方面，也做了大量的工作。 

教研組長(zhǎng)很好地起到了學(xué)科帶頭人的作用，按照學(xué)校的部署，落實(shí)上課人員，組織本組教師準(zhǔn)備公開(kāi)課的學(xué)科活動(dòng)，試講、磨課、開(kāi)課當(dāng)天組織“課前研討→同課異構(gòu)→課后研討”、聽(tīng)課、評(píng)議、觀察記錄、反饋總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)認(rèn)真。準(zhǔn)備階段老教師們傾囊相授，協(xié)助備課，彰顯集體智慧和教研組建設(shè)的強(qiáng)大威力。上觀摩課的教師積極、主動(dòng)、精益求精，聽(tīng)課的教師也主動(dòng)參與，甚至跨學(xué)科聽(tīng)課。正是因?yàn)榇蠹业膮f(xié)作配合，才使得本次活動(dòng)氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級(jí)機(jī)關(guān)，兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

正是組織有序、各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，互相協(xié)助，保證各學(xué)科活動(dòng)的順利進(jìn)行

3．“課堂觀察”手段好

“觀課”的新理念中，“觀察量表”的設(shè)計(jì)和使用是專業(yè)行為，從設(shè)計(jì)看說(shuō)，有針對(duì)性和可操作性，從使用來(lái)說(shuō)，觀察者必須和被觀察者充分溝通，領(lǐng)會(huì)量表觀測(cè)的設(shè)計(jì)意圖，認(rèn)真實(shí)施觀察和記錄。各教研組都是幾易其稿，不斷改進(jìn)，終于得到大家的好評(píng)，有的教研員現(xiàn)場(chǎng)就表示要將量表在以后的學(xué)科研討中推廣使用。

4．觀摩周活動(dòng)效果好 

① 課堂教學(xué)效果好：教師精心準(zhǔn)備，不斷打磨，很多屬于精品課例。

② 教師獲得成長(zhǎng)：開(kāi)課的教師不辭辛苦，開(kāi)完課后，張秋如老師深有體會(huì)，她在微博中說(shuō)：“課堂一分鐘，課下百倍功，教師這行業(yè)真不輕松?！钡L(fēng)雨后有燦爛陽(yáng)光，青年教師在鍛煉中獲得成長(zhǎng)。

③ 教研組建設(shè)好：教研組組長(zhǎng)帶頭組織，集備組長(zhǎng)為核心骨干，全組老師齊心協(xié)力，聽(tīng)課、磨課、觀察、反思。老教師盡全力幫助青年教師成長(zhǎng)，理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)員老師也盡全力配合改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，活動(dòng)中教研組團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。

④ 學(xué)校聲譽(yù)好：觀摩周期間，一直有來(lái)聽(tīng)課的外校教師夸贊：二中的課好，二中的老師優(yōu)秀，二中的學(xué)生素質(zhì)高！到二中聽(tīng)課有價(jià)值，有收獲！

三、“三不足”

1．課堂教學(xué)方面：再優(yōu)秀的課都不可能毫無(wú)瑕疵，都存在有改進(jìn)的空間。大家借助公開(kāi)教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，不斷提升、改進(jìn)，形成自己獨(dú)特風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2．觀察量表方面：觀察量表的設(shè)計(jì)是新的嘗試，有些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)存在不成熟在所難免，課題組將接用這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步修改、完善。

3．拍攝意識(shí)方面：

①由于聽(tīng)課的人多，教室中拍攝的位置沒(méi)有預(yù)留，影響拍攝角度的選取和拍攝效果。 

②教師缺乏鏡頭感。建議開(kāi)課教師服裝色彩要明亮，肢體語(yǔ)言、面部表情都要舒展、自然。

總之，本次市級(jí)教學(xué)觀摩周活動(dòng)在各方的共同努力下圓滿結(jié)束。我們要繼續(xù)探索課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧，提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的整合能力。加強(qiáng)教研組建設(shè)和資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)聽(tīng)課制度自覺(jué)化、常態(tài)化，在新課改的大潮中，全面總結(jié)教學(xué)研究和教師終身學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷地完善、充實(shí)自己，培養(yǎng)年輕教師，成就名師的風(fēng)采。