尊敬的教職工，大家好！

金秋九月，碩果累累。我們又迎來了充滿希望的新學(xué)年，開始了新的征程、新的奮斗。首先，我代表學(xué)校向全校師生員工致以新學(xué)年最良好的祝愿！向13名新教師表示誠摯的歡迎！在第三十個教師節(jié)來臨之際，衷心祝愿全校教職員工節(jié)日快樂!

在過去的一年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，全體師生員工上下一心，齊心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，又譜寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。由于狠抓內(nèi)部管理，我校校風(fēng)正、教風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃，發(fā)展展現(xiàn)了非常好的態(tài)勢，在辦學(xué)理念踐行、校園文化建設(shè)、科學(xué)管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等諸多方面有較大的改善與提高。有一批同學(xué)和教師在各級各類學(xué)科競賽及教學(xué)競賽中獲獎。高考喜獲豐收：三本以上進線人數(shù)852人，進線率為85%，其中重本進線人數(shù)82人，82人中600分以上20人；二本進線人數(shù)301人。三本進線人數(shù)425人；體育藝術(shù)本科進線人數(shù)44人。理科總分最高分663分（含加分），文科總分最高分594分?？梢哉f，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給一中師生提供了極為廣闊的自主發(fā)展空間。過去的一學(xué)年,是令人喜悅的一學(xué)年,是豐收的一學(xué)年，也是振奮人心、催人奮進的一學(xué)年。學(xué)校實現(xiàn)了在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求壯大。

學(xué)校大好的發(fā)展局面讓我們一中人對美好的未來充滿期望，未來更加美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，同時，我們也面臨著新的挑戰(zhàn)。我衷心希望每一位教職工在新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)用“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵自我，精益求精，更上一層樓；用“開弓沒有回頭箭，不到長城非好漢”的豪情警示自我，身體力行，做奮飛的頭雁，用我們的實干精神去拼搏，去共同創(chuàng)造一中更加輝煌的美好明天。
今天的開學(xué)典禮上，我重點與廣大教師分享我們一中教師應(yīng)當(dāng)樹立和堅守什么樣的教育理想與追求這個話題,與廣大教師共勉。

蘇格拉底說，“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！?一位哲人說，理想，讓黑暗里的種子頂開重重瓦礫,盡享日月的恩澤；理想,讓荒漠中的花朵拋開種種艱難,搖曳出一片芬芳。

理想是神圣而崇高的，是行為的動力，是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。一個沒有理想的人就像一只沒有翅膀的鳥，一輛沒有方向盤的車，一艘沒有指南針的船。教育因為有了理想而更有目標；教育因為有了理想而更有理性。教師因為有了理想，才有無限的動力、深邃的眼光、澎湃的激情、高尚的境界、偉大的追求。理想之于人生，猶如水之于魚、空氣之于人。

我深知實現(xiàn)教育理想的艱難，但我堅信，我們一中人絕不會放棄。我們寧可做人類中有夢想、有愿望的最渺小的人，也不做一個最偉大的、無夢想的無愿望的人?！案呱窖鲋?，景行行止，雖曰不能，心向往之?！?nbsp;  
教育奠基中國，教師奠基教育。一流的教師培育一流的人才，一流的人才造就一流的社會。教師的教育理想與追求與學(xué)生的未來、學(xué)校的未來、國家與民族的未來息息相關(guān)。我常常問自己：我們一中教師的教育理想與追求應(yīng)當(dāng)是什么？不斷追問之后，我逐漸形成了自己的認識：那就是，好好為師，用心做教育，教好書育好人，讓學(xué)生人人成人成才成功。教育的核心本質(zhì)是育人，培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人、完善人和成就人，把每個學(xué)生培育成國家和社會所需要的精品、成品，而不是次品、廢品，更不是危險品。我用二十五個字來概括我們的教育理想與追求，那就是：用心做教育，教好書育好人，讓每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。我想，有了這樣的教育理想才會有我們奮斗與追求的方向與目標，這樣的教育理想就像燈塔一樣，照亮前方，引領(lǐng)我們前行。我深信，只有用心做教育，才能做好教育，才能辦好黨和政府、人民滿意的教育。

俗話說：世上無難事只怕有心人。無論做人做事，只要用心，就沒有做不好的人，就沒有做不好的事。做教育也是一樣的道理。要做好教育，必須要用心，因為教育是情感與情感的交流，是思想與思想的碰撞、是心靈與心靈的感受、是生命與生命的對話。雅斯貝爾斯說過：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識的堆積?！苯逃恢皇侵R層面的交流與探索，它是一項啟迪心靈的偉大工程。這項工程的成功有賴于我們教師，這就要求我們教師必須用心做教育。

一、用心做教育必須做到敬業(yè)奉獻

敬業(yè)，自古以來就被視為美德，中國古代最偉大的教育家孔子稱之為“執(zhí)事敬”就是做事認認真真；中國古代思想家朱熹把敬業(yè)解釋為“專心致志以事其業(yè)”，就是認認真真、盡職盡責(zé)的精神。敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。我認為，敬業(yè)就是對所從事行業(yè)、工作的無限熱愛與不懈追求，是最基本的職業(yè)道德，是對工作負責(zé)的崇高精神，是對自己負責(zé)的主人翁意識，是一個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。有人說過這樣一番話：選擇了高山就選擇了坎坷，選擇了寧靜就選擇了孤單，選擇了成功就選擇了奮斗，既然選擇了遠方,也就選擇了風(fēng)雨兼程。作為一名教育工作者，選擇了教師這個行業(yè)，那么就要做好奉獻自己的準備，就要負起對社會、對未來，對國家的承諾與責(zé)任，就要像熱愛生命一樣熱愛自己的職業(yè)。愛崗敬業(yè)是做好一名人民教師最基本的操守。雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！蔽蚁?，當(dāng)一名教師也應(yīng)當(dāng)如此，把有限的工作時間和工作精力投入到無限地為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福讀書、快樂成長的服務(wù)之中，在愛惜和發(fā)展自我的同時去追求教育的更高境界，實現(xiàn)自我價值。

二、用心做教育必須做到“四心”

第一，要有良心。長輩們常說：“要憑良心做人?！蹦敲矗逃ぷ髡呔鸵皯{良心做教育”。蘇霍姆林斯基說：“只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心?！迸_灣作家三毛在《雨季不再來》這本書中也寫道：“教師并不是飛蛾撲火的烈士，教師本質(zhì)上是有良知的生意人?！苯處熡辛肆夹?，就會捧著良心的飯碗，端著良心的天平，本著對學(xué)生、對家長、對社會、對國家高度負責(zé)的心態(tài)去教書育人，熱愛自己的工作，享受自己的工作，教好書，育好人。
第二，要有愛心。斯賓塞在《教育論》中說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。言傳身教，耳濡目染，這是常識。老師濫用暴力，學(xué)生又將如何？“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童”。教育暴力不僅傷害孩子的身體，也在侵蝕他們的心靈。被周恩來總理稱為“國寶”的教育家霍懋征老師，“相信人人都可以成才” ，因此她愛每一個孩子。在60多年的從教生涯中，她不讓一個學(xué)生掉隊、沒有體罰過一個學(xué)生、沒有跟一個學(xué)生動過氣。我們的民族需要千千萬萬個像霍懋征這樣愛孩子的好教師。當(dāng)下更是如此。教師對學(xué)生的愛不只是出自個人的情感，而是出自社會的需要、教育的需要、道德的需要，這種愛應(yīng)該是穩(wěn)固的、深厚的、無私的，更是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生時，你收獲的不僅僅是精美的卡片、美麗的鮮花和崇高的贊譽，更多的是一種為人師、為人母、為人梯的幸福與自豪。為師之道在于愛，這種博大無私的愛包含了崇高的使命感和責(zé)任感。

“沒有愛就沒有教育”，“假愛”和“錯愛”不是真教育。真教育應(yīng)該是把對學(xué)生的嚴格管理與要求寓于對學(xué)生的關(guān)愛之中，用愛心去呵護學(xué)生的進步與成長，用愛心去啟迪學(xué)生的心智與靈魂，用愛心去點亮每個學(xué)生的人生燈塔。

愛就像磁鐵，會形成層層傳遞的巨大磁場。有了愛，一個團隊才會產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力；失去愛，團隊將會成為一片散沙，一事無成。心與心的靠攏是要以愛心作為前提條件的。作為一名人民教師，我們首先要捫心自問，你有沒有愛心？如果沒有愛心，你就不會有耐心、不會有信心、不會有恒心，你的學(xué)術(shù)水平再高，也沒有用武之地，因為你駕馭不了學(xué)生，他們的心不會靠近你。

令人欣喜的是，在教育實踐中，我校決大多數(shù)教師能夠做到對學(xué)生充滿愛心、充滿大愛，以情感人，以行帶人，動之以情，曉之以理，在做學(xué)生思想工作過程中，真心的體貼、溫馨的話語，耐心細致工作態(tài)度，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的春雨，啟迪著學(xué)生的心靈，凈化著學(xué)生的靈魂，開啟著學(xué)生理想的心扉，受到了學(xué)生的愛戴。

第三，要有感恩心。感恩是愛的根源，是快樂的源泉。感恩共產(chǎn)黨，感恩祖國，感恩人民，感恩生活，感恩工作，少一點牢騷和抱怨，多一點和氣和滿足。不懂得感恩，工作便沒有了激情，生活便沒有了滋味，人生也便沒有了意義。常懷感恩之心，才能知足常樂，一個教師只有常懷感恩之心，才容易快樂，懷著感恩的心情去教書育人，才能收獲桃李滿園的芬芳。當(dāng)我哭著沒鞋穿的時候，才發(fā)現(xiàn)別人沒有腳；當(dāng)你抱怨工作不順時，你才發(fā)現(xiàn)別人還在待業(yè)中。有位哲人說過：“世界上最大的悲劇就是一個人不知感恩地說：‘沒有人給我任何東西?！?

第四，要有平常心。平常心是一種冷靜的睿智，是一種客觀的理智，是一種忘我的心態(tài)。以平常心對待一切事物，平平凡凡才是真，真真切切才是美。既然選擇了教育事業(yè)，就不要好高騖遠，見異思遷；既然選擇了做教師，就要選擇一份平淡與恬靜，平淡看待一切，凡事以平常心對待，憑良心做事，享受這份恬淡的愉悅，快樂地工作，幸福地生活。

三、用心做教育還要做到用激情育人

激情是一種強勁的情緒，能激發(fā)潛能，釋放能量。激情是人生的風(fēng)景，工作的靈魂。人在激情的支配下,常常能夠調(diào)動身心的巨大潛力。美國偉大哲學(xué)家愛默生說：“不傾注激情，休想成就豐功偉績?！碧K霍姆林斯基曾說過：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，面對展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)作的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?！苯處熜枰で?，因為沒有激情的教師，備不出活力四射的課，教不出思維敏捷的學(xué)生。沒有激情的教師，就像一潭死水，漾不起半點漣漪。沒有生命力的教育是沒有意義的。中國著名教育家于漪說：“激情是教師必不可少的素質(zhì)?！泵绹鴮W(xué)者威伍在《激情成就一個教師》中有一句非常精彩的話：偉大的教師一定是激情的教師?！眰ゴ蟮膶W(xué)者們告訴我們：胸懷激情，教書育人，乃教書之道也。人不能沒有激情，教師更不能沒有激情，沒有激情，就沒有教育的震撼；沒有激情，就沒有教育的共鳴；沒有激情，就沒有教育的創(chuàng)新。當(dāng)一個人沒有激情的時候，他的生命意義也就完結(jié)了；當(dāng)一個教師沒有激情的時候，他的教育也就沒有意義了。教育因激情而精彩，教師因激情而優(yōu)秀。所以，我們要當(dāng)一名有激情的教師，做最好的自己，點燃心中的激情，做一份有激情的工作，用自己的激情去感染學(xué)生，感染同事，感染周圍的每一個人，讓這份激情不斷傳遞，綻放光彩。

大力實施揚長?多元發(fā)展教育，讓各具特色、各有千秋的“花朵”在學(xué)校這個五彩繽紛的“花園”里經(jīng)過“園丁”的用心呵護和培育，爭奇斗艷、競相開放，最終成為祖國“百花園”中的一朵朵奇葩！，這就是我們一中人的教育夢想，也是我們對一中人教育理想與追求的深刻認知。讓我們懷著這樣美好的教育夢想、崇高教育理想和執(zhí)著的教育追求，堅定信念、展翅高飛、擁抱未來、共創(chuàng)輝煌！