課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象長期以來一直困擾著在校的中小學(xué)生。為了使每個(gè)學(xué)生能夠健康、主動(dòng)、全面的發(fā)展，本學(xué)期，我將在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做好減負(fù)工作，主動(dòng)幫助學(xué)困生，具體措施如下：

1.備課時(shí)做到“五明確”，講究實(shí)效、因材施教、精心設(shè)計(jì)提問、巧妙引導(dǎo)，真正達(dá)到“一全”、“二點(diǎn)”、“三突出”的備課要求。

2.從教學(xué)目標(biāo)和班級(jí)實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)情況出發(fā)，確定課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到因內(nèi)容而異，因人而異，面向全體，分層設(shè)計(jì)。

3.本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟迪思維、動(dòng)手操作、效率節(jié)奏、反饋矯正、激勵(lì)成功六條原則，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、不斷探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.精選作業(yè)，分量恰當(dāng)，要求嚴(yán)格，針對(duì)性強(qiáng)，目的性明確。課堂練習(xí)充分考慮到學(xué)生之間的差異，力求做到有坡度、有層次、少而精，使每位學(xué)生都有不同程度的收獲。

5.減輕學(xué)生的心理壓力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松和諧的成長環(huán)境。建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。

6.培養(yǎng)他們愛讀書的好習(xí)慣，首先從培養(yǎng)讀書的興趣入手，向他們推薦生動(dòng)易懂的圖書，使他們嘗到讀書的樂趣，引導(dǎo)他們說出自己的感想，逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)他們讀故事、背古詩，逐步提高語文素養(yǎng)。

7.針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，幫助他們樹立信心，經(jīng)常與他們交流，掌握思想動(dòng)態(tài)。利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)以前落下的功課，鞏固字詞句等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練他們把每個(gè)字寫規(guī)范，逐步減少錯(cuò)別字。特別注意教給他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，課堂上，多給他們發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)。如讓他們當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀生字，檢查大家地學(xué)情況等。

8.經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，共同制定教育措施，及時(shí)向家長介紹優(yōu)秀的教子經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理論，使家長們學(xué)有目標(biāo)，以便取得事半功倍的效果。