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從事多年傳統(tǒng)教育的他，面臨著一次重大挑戰(zhàn)，如何讓一個普通類高中華麗轉身，定位成一個藝術類高中？教學定位的改變，面臨的教學難題又是如何解決？ “校以師為本，師以生為本”的管理理念背后，折射出學校轉型之初，是如何面對生源的 “特殊性”而做出的決策？“對話模式”的管理策略，又是在什么樣的背景下產生？轉型之路坎坷而又艱難，成功的背后，又有哪些 “秘密武器”？ 憑借多年的管理經驗，他以新課改為契機，以優(yōu)秀教師為支柱，充分尊重學生的價值觀，根據當時的實際情形，以零起點開始教學，讓每個學生充分發(fā)揮自己的藝術才能，良好的成績讓他更加自信學校發(fā)展前景。
盧偉明
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