遠大抱負(fù)始于高中,輝煌人生起于臨中。他以“低進優(yōu)出、優(yōu)進高出”為教學(xué)目的,通過優(yōu)化管理,強化師資,制定以德立校、創(chuàng)新強校的治校方略等一系列工程實現(xiàn)學(xué)校又快又好的發(fā)展。他提出分層次教學(xué)和培優(yōu)工程,依靠科技創(chuàng)新活動為平臺,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,是臨城中學(xué)在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面的創(chuàng)新之舉,使學(xué)?!叭庇四繕?biāo)中的“特色化”,有了具體的內(nèi)涵和令人矚目的影響。
他從教多年始終以學(xué)生發(fā)展為本,依然堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路、建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校的辦學(xué)理念,為了實現(xiàn)學(xué)校管理的軍事化、規(guī)范化、精細化和無縫隙化的教育,他依據(jù)獨特的“1+1+1”教學(xué)模式,培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。這正是他做為校長對教育的深刻理解和對學(xué)校管理藝術(shù)的直接體現(xiàn)。
她是臨城唯一的一所高級中學(xué),她就是臨城的一張名片,持續(xù)書寫著“小縣辦大教育,窮縣辦好教育的奇跡”。她以“低進優(yōu)出、優(yōu)進高出”為目的,實施分層次教學(xué)和培優(yōu)工程,努力將學(xué)校建成“條件一流、管理一流、師資一流、質(zhì)量一流”的省、市聞名的優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校。
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