新一輪課程改革,要求校長必須要朝專業(yè)化的方向發(fā)展。而學(xué)校發(fā)展的定位、學(xué)校特色的形成、校本課程的設(shè)計、學(xué)生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的...
維護(hù)教師的人格尊嚴(yán),是校長管理過程中不可逾越的紅線。...
“以提高質(zhì)量為核心,以出名師、育英才、創(chuàng)特色、上水平為關(guān)鍵環(huán)節(jié)”,是陜教基[2011]2號文件為普通高中學(xué)校全面發(fā)展作出的指導(dǎo)綱領(lǐng)。本校...
成因 根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果,以及對追蹤訪談資料的深入分析,筆者認(rèn)為,中小學(xué)校長學(xué)習(xí)問題的主要成因涉及以下幾個方面。 從校長個體視...
隨著新課程改革的不斷深入,我校的“三二六”課堂模式改革漸入佳境,與此同時,我校的德育工作也得到長足的發(fā)展。我們提出“以生為本,激揚(yáng)...
創(chuàng)建于1921年的廣州市執(zhí)信中學(xué)在80多年的辦學(xué)歷程中,見證了1921年以來中國教育發(fā)展的歷史;在每場教育的大變革中她總是站在改革與創(chuàng)新的前...
我校進(jìn)行新課程改革初見成效,我們實(shí)施并積極倡導(dǎo)的“五讓六環(huán)節(jié)”課堂模式一經(jīng)問世,引起了廣泛關(guān)注,也獲得了很高的評價,取得了階段性的...
長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)1963年建校,當(dāng)時叫“六一”學(xué)校,與一些傳統(tǒng)強(qiáng)校相比,既沒有悠久的歷史,更沒有豐厚的文化底蘊(yùn)。然而,學(xué)校在九十年代后期...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...