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總之，校長(zhǎng)的情緒既要有個(gè)性的張揚(yáng)的感性一面，具有獨(dú)立性、能動(dòng)性、親和性；又要有主體間性，與人很好地融合，會(huì)理解、找共識(shí)、能寬容。在...
新課程呼喚管理的重新定位，要求學(xué)校管理理念和管理手段發(fā)生相應(yīng)的變革，創(chuàng)設(shè)有利于推進(jìn)課改進(jìn)程的氛圍。我校本是一所沒有文化積淀，設(shè)備簡(jiǎn)...
要做好這一點(diǎn)，首先，校長(zhǎng)要以身作則，依法行使“一支筆簽字”權(quán)力，讓自己的簽字公正、公平、公開、合理、合法，讓中層干部和一線教師口服...
最后，要做好授權(quán)的監(jiān)督和控制。沒有制約的權(quán)力是不可想象的。僅有授權(quán)而不實(shí)施反饋控制會(huì)招致許多麻煩，最可能出現(xiàn)的問題是下屬會(huì)濫用他獲...
同時(shí)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升需要一個(gè)過程。孰先孰后、以哪個(gè)層面為切入點(diǎn)要根據(jù)每個(gè)學(xué)校的具體情況來決定。比如，當(dāng)校長(zhǎng)與教師的目標(biāo)和興趣不相...
提高教育質(zhì)量，是當(dāng)今世界教育面臨的根本性問題。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理是人們?cè)趯?shí)踐偽基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理作用的一種系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。學(xué)校教學(xué)...
報(bào)酬中激勵(lì)校長(zhǎng)在教師管理中要建立科學(xué)的勞動(dòng)分配激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在感情留人、政策留人、事業(yè)留人的前提下，深化教師人事分配制度改革，建...
總之，要想中小學(xué)校長(zhǎng)工作不斷創(chuàng)新，思想觀念的創(chuàng)新是關(guān)鍵，管理方法的創(chuàng)新是重點(diǎn)，人際關(guān)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新是基礎(chǔ)。我們只有抓住關(guān)鍵，突...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...