受羅素、蘇霍姆林斯基等人教育思想的啟迪,我將“教育,讓生命更美好”作為辦學(xué)理念,盼望“教學(xué)更美好,課程更美好;接受過教育的人們因教...
古人云“不以規(guī)矩,不成方圓”,沒有規(guī)則必然混亂,所以規(guī)則很重要,有制度必須嚴(yán)格執(zhí)行,首先是校長不折不扣地去執(zhí)行,學(xué)校、教師、學(xué)生才...
學(xué)校的管理規(guī)范由學(xué)校的總體規(guī)范和各部門具體規(guī)范構(gòu)成,是根據(jù)學(xué)校的任務(wù)、目標(biāo)和辦學(xué)方向所制定的,是教育教學(xué)過程中全體師生言行的標(biāo)準(zhǔn)和...
校長是學(xué)校的靈魂,每位校長都想把自己的學(xué)校發(fā)展得至美、至善、至優(yōu),都千方百計(jì)、百計(jì)千方地獨(dú)辟路徑或左沖右突。但我們公立學(xué)校的校長,...
從“管學(xué)?!弊呦颉稗k教育”,首先意味著校長要從人、財(cái)、物、事所構(gòu)成的“有形學(xué)校”的權(quán)力性管理開始,深層次地理解和把握學(xué)校與教育、教...
依靠教師是學(xué)校管理的基礎(chǔ),成就教師是校長的職責(zé)所在。因此,校長除了要在生活上關(guān)心幫助教師,為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境外,更...
轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求,反映了對學(xué)校發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)的重要舉措。轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方...
此外,學(xué)校開展的課例分析不是一個(gè)單一的教學(xué)反思,而是完整的課例檔案,其中包括三個(gè)反思,分別是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果的反思。...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...