通過實踐的鍛煉,要使學(xué)生能運用所學(xué)的知識解釋自然現(xiàn)象、解決實際問題,也就是要學(xué)以致用。教師可設(shè)計一些可行性課題,成立課外活動興趣小...
總之,培養(yǎng)學(xué)生自主教育是需要長期實踐的系統(tǒng)工程,有利于學(xué)生自身發(fā)展,也有利于學(xué)校和社會發(fā)展。讓學(xué)生在磨練中感悟甘苦、經(jīng)歷中品味成功...
從反饋的情況來看,家長對這樣的要求非常滿意,都表示要積極配合學(xué)校的工作,認為這樣還能培養(yǎng)孩子的自主、自理能力呢。當然,這主要還要歸...
目前,全校上下,教學(xué)相長、愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)展專長、多彩自主的活動環(huán)境,尊師愛生、坦誠融洽的人際環(huán)境,追求精品、文明優(yōu)雅的校園...
基礎(chǔ)教育課程改革理念要求,教師要改變教的方式,學(xué)生要改變學(xué)的方式,課堂教學(xué)要體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。因此,啟示我們應(yīng)依...
課內(nèi)我們的教師使出渾身解數(shù),不厭其煩的講解,反復(fù)讀背、一張接一張的習(xí)題......學(xué)生面對這些難以讓他們產(chǎn)生愉悅感覺、活躍他們思維的教學(xué)...
再好的規(guī)章制度,如果執(zhí)行不利,也是空話,之所以“執(zhí)行不利”往往是制章者的“特殊原因”造成的。校長要以身作則帶動教職工自覺執(zhí)章,并形...
這些,為教育的“雙主體性說”增添了更加豐富的內(nèi)容,提出了更高的要求。因此,在教育實踐中,遵循和堅持教育的“雙主體性”規(guī)律與原則,一...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...