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思想管理。校長首先是一個思想者，是具有教育思想的領導，然后才是行政的領導。統(tǒng)治人的最本質的東西，就是思想。它可以穿越時空，是永恒與...
中小學領導班子內部如何進行合作，這是本文要討論的問題。筆者結合親身經(jīng)歷與調研發(fā)現(xiàn)，談一些想法供讀者參考。...
校長能力包括多個方面：對內管理能力——組織能力，指揮能力，駕馭能力等；對外管理能力——協(xié)調能力、溝通能力、交往能力等。這里主要講兩...
毛澤東沒有完全照搬馬克思、列寧主義，而是把它們中國化了，即為毛澤東思想。提出具有中國特色的革命道路。如“農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市...
學校要生存、要發(fā)展，關鍵要有一位好的當家人。依我之見，有名校長才能有名校。的確，當今生源大戰(zhàn)硝煙四起，收費政策三令五申，定員定編政...
在校長培訓中，常見的模式是區(qū)級及區(qū)級以上教育行政部門、業(yè)務指導部門，把校長按照一定標準編成班集中培訓，安排專題講座、校長論壇、外出...
學校文化管理就是發(fā)揮文化的力量，通過精神和心理來控制人們的行為傾向。學校人性化管理可以使管理者與被管理者更為親密和諧，使學校更加富...
高品質的文化是學校賴以生存和發(fā)展的基礎。學校文化是學校文明進程的積淀。樹立學校形象少不了學校文化，教育形象的延續(xù)更離不開學校文化，...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
