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高中地理課堂教學(xué)方法前淺論

新課程理念對教學(xué)特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生主動參與，探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。作為地理教師，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)主動探究的空間，...

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2015年12月02日

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高中地理多媒體課堂教學(xué)模式

在信息化的全面推進下，我國的教育信息化程度也有了較大的提高，雖然學(xué)生可以利用課余時間進行所需知識的搜索及查閱，但是依然需要通過教師...

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2015年12月02日

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真語文教師關(guān)鍵要把握“四條線”

當(dāng)前，新課程改革已經(jīng)進入深水區(qū)，真語文教師迫切需要適應(yīng)形勢變化，不斷提升自身的認知水平和認知能力，積極培育與之相適應(yīng)的戰(zhàn)略思維、辯...

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2015年12月01日

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散文如何教之根據(jù)學(xué)生的需求進行教學(xué)

教學(xué)不是盲目的設(shè)定教學(xué)要求，也不是老師只根據(jù)教參的要求和教材上的課前提示進行教學(xué)。目前教學(xué)中存在很多問題，其中最大的問題之一就是教...

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2015年12月01日

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運用點撥教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果

新課程語文教學(xué)標(biāo)準要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果顯...

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2015年12月01日

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閱讀教學(xué)中實施 “對話”的策略探究

在多年的教學(xué)實踐中，筆者逐漸體會到，閱讀教學(xué)應(yīng)該重在提供閱讀材料，而不是推薦教師、教參的觀點；應(yīng)該著力于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進行銳意開拓...

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2015年11月30日

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物理課堂教學(xué)中運用課件教學(xué)的優(yōu)勢

在物理課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，教師在教學(xué)過程中可輕松引領(lǐng)學(xué)生進入直觀、形象、甚至模擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，并使學(xué)生學(xué)...

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2015年11月30日

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淺談信息技術(shù)與物理教學(xué)的有效整合

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，新課程理念已慢慢滲入到基礎(chǔ)教育的課堂中，其中重要的一條就是關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的問題。信息...

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2015年11月30日

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