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班主任工作的一些思考

班主任工作是以班主任整個人格形象來教育和影響學(xué)生的，班主任在學(xué)生心目中的形象，不僅是無字之書，也是無言之教。包含班主任整個人格形象...

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2015年05月19日

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苦盡甘來的快樂和幸福——試論班主任工作

我認(rèn)為，作為班主任，你的知識和閱歷可以不需要很豐富，但你不能沒有原則。當(dāng)我第一次面對我的學(xué)生時，我就必須闡述我的兩個管理原則。一是...

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2015年05月19日

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師者，最美

“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”只有真正做到了這三點，“師”才可以被理解為老師。從這個角度來看，老師確實是“太陽底下最光輝的職業(yè)...

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2016年07月06日

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愛崗敬業(yè)　無私奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個字呢？怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中，體...

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2015年05月19日

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班主任工作的核心

教育，是師生間進(jìn)行思想、情感交流的雙向過程，師生感情的培養(yǎng)，保證了交流的雙向性，保證了教育的順利進(jìn)行。“愛”在教育上是有很大感化力...

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2015年05月19日

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教師管理應(yīng)堅持的基本原則

目前， 我國絕大多數(shù)中小學(xué)校的教師管理制度并不缺乏， 許多學(xué)校都建立起了相當(dāng)完備的教師管理制度，其中不少制度對規(guī)范教師的行為， 保證...

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2015年05月19日

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教師的價值觀

我們教師更要不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足，一邊努力工作，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動...

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2016年07月06日

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新教師怎么聽課？

當(dāng)我們走入課堂．我們就成為了這個教學(xué)組織中的一分子，就不應(yīng)該再把自己當(dāng)作一個旁觀者，而應(yīng)該把自己定位于一個參與者、研究者。要時時把...

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2015年05月18日

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