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要提高教師專業(yè)水平，就需要教師在工作中不斷學習、不斷研討、不斷實踐，在反思中總結(jié)經(jīng)驗，充分利用教師教學改進計劃，提高自身專業(yè)水平。...
教師專業(yè)化發(fā)展只是發(fā)展性教育的一個部分，同時也是一項長期任務，只有不斷研究探索，更新理念，形成長效機制，才能實現(xiàn)目標。我校近幾年在...
特教教師專業(yè)發(fā)展必須有各項制度的保證、完善的特教師資培養(yǎng)體系、有效的學校師資建設規(guī)劃和措施、教師個體自主發(fā)展的意愿和方向，才能達到...
何謂教師專業(yè)發(fā)展？華東師范大學唐玉光博士認為：教師專業(yè)發(fā)展這一概念，把教學工作視為一種專門職業(yè)，把教師視為一個履行教育教學工作的專...
有效的數(shù)學教與學過程，本質(zhì)上是數(shù)學發(fā)展史在人們頭腦中的縮影，也是不同層次的再探索和再創(chuàng)造的修正過程。由于數(shù)學教師學利專業(yè)知識發(fā)展具...
早在08年全省教師暑期培訓時，我們就在全校開展了教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福感大討論活動：教師的職業(yè)幸福感來自哪里？在反復討論的過程中，大...
當一個老師開始麻木，那就是激情喪失心理衰老的開始。老師失去了激情，就失去了教育者的靈魂。激情對于老師來說比知識還重要。激情是老師走...
如何把學校德育工作的要求落實到班主任的日常工作中，如何積極主動地與其他科任教師相互配合，如何利用各種班會、時機、場合開展思想道德教...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
