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身為教師，必須成為學習者。作為一名教師，若想有所作為，不被時代所淘汰，唯一的出路就是學習，多學一點知識和本事，就多一份競爭的實力。...
教師不僅是知識的傳播者，也應當善于處理各種信息，篩選、吸收各種教學成果，為我所用，這與傳統(tǒng)意義上積累知識的過程不謀而合。善于積累并...
總之，教師不斷成長需要先進的理念來引導，需要廣闊的舞臺來展示，需要公正的機制來保障。理念決定方向，舞臺強調(diào)歷練，機制著眼落實。教師...
老教師在聽課時，就應特別留心去觀察和收集不同教師在課堂上展示的各種教學“絕活”，用心去品悟不同教師在教學中出現(xiàn)的“亮點”與創(chuàng)意，去...
教師在課堂的角色，有不同的表述，我看更像教練，教練只負責示范、點撥、糾正，所有比賽任務的完成是靠運動員而不是教練，拿金牌的不是教練...
學習是提高教師素質(zhì)的校本培訓的一種有效方式。為了促進教師多讀書，學校要給教師推薦了一些好的書籍，并要求教師認真閱讀。對于教育教學理...
做一個有魅力的教師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)...
精神生活是一種摸不到，言語無法說明，但卻能帶給人身心愉悅和滿足感的體驗。精神可以理解為對生活的感悟，它能體現(xiàn)出一個人的價值觀。每個...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
