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我把做人有氣度、做事有尺度、思想在深度、教學(xué)有智慧稱之為“教師的品味”。一個教師有了這獨具的、高雅的品味，就會使教育教學(xué)洋溢著春風(fēng)...
教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分...
陶西平先生在“2016年中歐知名高中校長論壇”閉幕式上的講話，重點強調(diào)了在互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合中，一定要提高教師的信息素養(yǎng)，認為教師的信息...
教師文化是學(xué)校文化諸多組成部分和構(gòu)成要素中的核心，在學(xué)校生活中尤其在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著核心能動影響作用，主要表現(xiàn)為豐滿的表達性、...
讀書與實踐的關(guān)系。即，讀書一定要和教育教學(xué)實際結(jié)合起來，看讀后感，不僅要看這本書講了什么，這只是說明他看了這本書，更關(guān)注的是看他在...
探究學(xué)習(xí)法就是通過教師精心設(shè)疑，學(xué)生自主參與活動來延續(xù)和充分發(fā)展學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，在探究中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)...
本文從創(chuàng)設(shè)生活情境的教學(xué)效果這一視角反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，從教學(xué)目標(biāo)、多媒體教學(xué)手段的選擇、教學(xué)過程的調(diào)控、學(xué)生的生活實際...
許多校長都有這樣的經(jīng)驗，約束性管理只對服從管理的人起作用。事實上，即使沒有約束，這些原本服從管理的人也會守住自己的底線。...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
