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實驗表明，教師的期待是學生進步的一大動力。每個學生都希望得到老師的公平對待和賞識，也特別希望老師多關(guān)注自己，所以作為教師應多給學生...
教師精心備課，設計自學方案。劇本是一劇之本，教案是課堂教學之本，好教案是學生緊張高效學習的好方案。有人以為搞“滿堂灌”，教師離不開...
課堂上，怎樣有效地實施情感、態(tài)度、價值觀的教學目標呢?我校引導教師牢記國家領導人“德高為范。教師是學生道德修養(yǎng)的鏡子”、“用自己的...
堅持以人為本。充分尊重教師的主體地位，把教師的切身利益放在第一位。地方政府、教育行政部門切忌閉門造車，以想當然的態(tài)度草率行事。各地...
管好學校最根本的一條是凝聚教師，而凝聚教師又是一項艱辛、復雜的事情?，F(xiàn)在的常州市第四中學是有原戚區(qū)的市四中和位于丁堰的十四中于99年...
近年來，我們以滿足教師的需要為出發(fā)點，把握教師的需求，在實施“溫暖工程”、“形象工程”、“名師工程”的過程中，激發(fā)了教師的工作積極...
教師管理的目的是促進教師專業(yè)發(fā)展，有效實現(xiàn)教師的人才價值。教師管理科學化，可以實現(xiàn)教師人才價值最大化，從而帶動學校其他方面的管理發(fā)...
民族振興靠教育，教育發(fā)展靠學校，學校發(fā)展靠教師。教師是學校發(fā)展的主力軍，是學校質(zhì)量建設的核心，是學校人才培養(yǎng)的基石，是學校發(fā)展的希...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
