實(shí)驗(yàn)表明,教師的期待是學(xué)生進(jìn)步的一大動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的公平對待和賞識,也特別希望老師多關(guān)注自己,所以作為教師應(yīng)多給學(xué)生...
教師精心備課,設(shè)計(jì)自學(xué)方案。劇本是一劇之本,教案是課堂教學(xué)之本,好教案是學(xué)生緊張高效學(xué)習(xí)的好方案。有人以為搞“滿堂灌”,教師離不開...
課堂上,怎樣有效地實(shí)施情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)呢?我校引導(dǎo)教師牢記國家領(lǐng)導(dǎo)人“德高為范。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子”、“用自己的...
堅(jiān)持以人為本。充分尊重教師的主體地位,把教師的切身利益放在第一位。地方政府、教育行政部門切忌閉門造車,以想當(dāng)然的態(tài)度草率行事。各地...
管好學(xué)校最根本的一條是凝聚教師,而凝聚教師又是一項(xiàng)艱辛、復(fù)雜的事情?,F(xiàn)在的常州市第四中學(xué)是有原戚區(qū)的市四中和位于丁堰的十四中于99年...
近年來,我們以滿足教師的需要為出發(fā)點(diǎn),把握教師的需求,在實(shí)施“溫暖工程”、“形象工程”、“名師工程”的過程中,激發(fā)了教師的工作積極...
教師管理的目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,有效實(shí)現(xiàn)教師的人才價(jià)值。教師管理科學(xué)化,可以實(shí)現(xiàn)教師人才價(jià)值最大化,從而帶動(dòng)學(xué)校其他方面的管理發(fā)...
民族振興靠教育,教育發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校發(fā)展靠教師。教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的核心,是學(xué)校人才培養(yǎng)的基石,是學(xué)校發(fā)展的希...

中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...

許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...

1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...