影響教師工作積極性的因素是多方面的,如教師的需要、興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、人生觀等等,但在這些因素中,需要是最根本的,其他因素都...
所謂分層次教學(xué),就是教師在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下,有區(qū)別地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)行教學(xué),遵循因材施教原則...
課程改革實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來(lái),校際間、年級(jí)間教師上公開(kāi)課、研究課、觀摩課,相互聽(tīng)課,共同研討,促進(jìn)了教師之間的合作交流,促進(jìn)了教師教學(xué)行為...
上公開(kāi)課,對(duì)很多教師而言是件大事,都會(huì)高度重視。但是又因?yàn)楣_(kāi)課在教師心目中的地位很重要,教師過(guò)于重視,會(huì)給教師帶來(lái)緊張、焦慮、恐...
知識(shí)社會(huì)的顯著特征是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀,牢固確立終身學(xué)習(xí)思...
學(xué)校評(píng)選“優(yōu)秀教師”,這一做法似乎多年不變。然而,最近在上海市浦東新區(qū)梅園小學(xué)卻出現(xiàn)了一件新鮮事。經(jīng)過(guò)全校學(xué)生的評(píng)選,該校日前產(chǎn)生...
中國(guó)教師報(bào):現(xiàn)在很多學(xué)校為了讓老師更加努力的工作,在評(píng)價(jià)教師時(shí)實(shí)行 “末位淘汰制”,這一制度引起了很多老師的不滿。但是也有管理者認(rèn)...
眾所周知,教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本能力,發(fā)展思維為中心的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程。其中學(xué)生、教師和教材是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的三...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...