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論班主任家校聯(lián)系工作的管理措施

教育不僅是學(xué)校教育,家庭教育從每個(gè)人出生就一直存在著。孩子在上學(xué)之前,主要接受家庭教育;到學(xué)齡期后,在學(xué)校接受教育,但是在此期間,往往會(huì)...

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2015年12月29日

借助信息技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

總之,在學(xué)生初步了解、掌握知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容后,利用校園網(wǎng)讓生生、師生互相提出疑問(wèn),小組討論解決。學(xué)生自主積極地參與探究學(xué)習(xí),獨(dú)立思考和...

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2015年12月29日

淺談新課程下課堂教學(xué)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。學(xué)生在主動(dòng)參與中提高,在獨(dú)立探索中成長(zhǎng),在自主發(fā)展中成熟。課堂也是教師成長(zhǎng)的地方。教在實(shí)踐中不斷前進(jìn),在創(chuàng)新...

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2015年12月28日

淺談教學(xué)反思

教學(xué)反思是專業(yè)成長(zhǎng)的智慧引領(lǐng),它對(duì)于教師主體性的釋放、創(chuàng)造性的提升、專業(yè)的成長(zhǎng)具有不可估量的作用。教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持。讓...

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2015年12月28日

全力打造品牌教研組

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,在教育競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的今天,想象一所沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校能獲得生存的空間。教師素質(zhì)的 直接影響和決定著教育教學(xué)質(zhì)...

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2015年12月28日

培養(yǎng)教師的教學(xué)能力

課堂教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位。學(xué)校要想減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),卓有成效地實(shí)施素質(zhì)教育,造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格人材,就必須保...

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2015年12月28日

中學(xué)教師管理存在的問(wèn)題及對(duì)策探討

教師的工作是培養(yǎng)人的創(chuàng)造性工作,教師管理應(yīng)充分激發(fā)教師職業(yè)自尊,發(fā)揚(yáng)教師的自主性、創(chuàng)造性,激勵(lì)教師為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而投身于教育事業(yè)...

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2015年12月28日

課程中介組織:內(nèi)涵、功能與規(guī)范

隨著課程改革的深入推進(jìn),健全組織結(jié)構(gòu),引入課程中介組織,緩解政府的管理壓力,為課程改革的推進(jìn)提供專業(yè)支持,已經(jīng)成為亞待關(guān)注的研究課...

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2015年12月28日
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