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提高學(xué)生自主管理能力四法

在班級管理中，教師應(yīng)當(dāng)把主人地位和權(quán)利還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”的體驗(yàn)中，從他律走向自律，從...

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2015年11月25日

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換個(gè)角度研究班級管理

現(xiàn)在許多班主任老師都致力于班級管理的研究，并且取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績，為班主任老師管理好班級提供了很好的指導(dǎo)。雖然如此，但是目前的管...

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2015年11月24日

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淺談新班級管理之“緩”

新學(xué)年開始了，新生入校，新班主任就要上任。怎樣管理新的班級，成了每一位新班主任的課題。...

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2015年11月24日

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“無為而治”的管理策略

無為而治，是中國古代管理思想各家各派的共同理想。它的內(nèi)涵就在于如何以最小的領(lǐng)導(dǎo)行為來取得最大的管理效果。...

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2017年07月04日

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實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效的關(guān)鍵在“學(xué)生”

所謂高效教學(xué)是一種高效率的教學(xué)，是效果與效率的高度統(tǒng)一。只有效果，沒有效率的教學(xué)不是高效教學(xué)；有效果，但如果效果是通過體力和腦力的...

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2015年11月23日

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“勤”讓班級管理更輕松

班風(fēng)，校風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)，教師的希望，家長學(xué)生的向往。昔日，孟母為兒子而三遷其居擇鄰而處。今日學(xué)生擇校成風(fēng)，除了學(xué)校辦學(xué)的基本...

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2015年11月23日

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淺談高中班級經(jīng)營中的學(xué)生自我管理

素質(zhì)教育是一種發(fā)展人、完善人的教育。眾所周知，在素質(zhì)教育的大背景下，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)...

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2015年11月23日

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淺談高中班級經(jīng)營中的學(xué)生自我管理

素質(zhì)教育是一種發(fā)展人、完善人的教育。眾所周知，在素質(zhì)教育的大背景下，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提倡學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)...

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2015年11月21日

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