班主任的辛苦人人皆知,但班主任的樂趣卻不是每個人都能了解享受的,當(dāng)走進(jìn)學(xué)生心靈中的時候,當(dāng)看到學(xué)生成長的時候,當(dāng)和學(xué)生融聚一起的時候…...
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,要做好班主任工作確實是件不容易...
一個優(yōu)秀的班集體,必定有一個優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部是一個班集體的骨干和核心;是班級管理,形成良好班風(fēng)的主力軍。因此選拔、培養(yǎng)一支...
什么是班級自主教育管理?北京教育科學(xué)研究院研究員張熙說,自主管理是希望班級成員通過自我約束、自我控制、自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,以達(dá)...
班級管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展及完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。按學(xué)生的個性進(jìn)行因材施教,發(fā)揮其最大潛能,使之...
班級是學(xué)生成長的園地,是學(xué)生發(fā)展的沃土,是學(xué)生施展才華的疆臺,是學(xué)生個性發(fā)展的樂園,是學(xué)生走向社會的起點。班級狀況直接影響著學(xué)生對...
本文主要是從以下四方面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)班級的有效管理。一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。二、體現(xiàn)他們在集體中的價值,發(fā)揮每一個學(xué)生的...
創(chuàng)新是對傳統(tǒng)、常識、常規(guī)與秩序的超越、完善、糾正和發(fā)展。其成果應(yīng)是新的、有用的 、進(jìn)步的。所以,實施創(chuàng)新教育必須堅持進(jìn)步性原則。 堅...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...