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三維協(xié)調(diào)構(gòu)建和諧班級(jí)

一直以來(lái)，我不愿把班主任的工作冠之以“管理”，而是更愿意用“協(xié)調(diào)”這個(gè)詞——尤其對(duì)高中學(xué)生。一個(gè)“管理”，顯得那么生硬，就那么冰冷...

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2016年04月06日

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從曹操的識(shí)人用人看班級(jí)管理

曹操?gòu)墓?74年考中孝廉起，踏上了為官之路，由宦官之后到挾天子以令諸侯，先后削平了呂布、董卓、袁紹等割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了北方。公元213年...

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2016年04月05日

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班級(jí)管理的有效策略初探

班級(jí)管理是學(xué)校管理的主要途徑，是教師進(jìn)行教育教學(xué)的重要載體。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)往往以班級(jí)為單位，譬如學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、詩(shī)歌朗...

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2016年04月05日

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積極心理學(xué)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

積極心理學(xué)是近一世紀(jì)興起的新學(xué)論，主張“積極”的態(tài)度，激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在潛力，達(dá)到幸福的態(tài)度。在班級(jí)管理中運(yùn)用積極心理學(xué)，從個(gè)人和團(tuán)體...

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2016年04月05日

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小議班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際...

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2016年04月05日

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期望理論在班級(jí)管理中的運(yùn)用

期望理論反映了人的行為積極性產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制，成為分析管理目標(biāo)和管理措施對(duì)生產(chǎn)與工作積極性激發(fā)力量的有效工具。文章從目標(biāo)設(shè)置難度“適...

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2016年04月05日

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班主任班級(jí)管理漫談

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位。要管理好一個(gè)班級(jí)，很好完成學(xué)校教書(shū)育人的使命，關(guān)鍵就在于班主任。...

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2016年04月05日

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快速掌握班級(jí)管理的10種心理效應(yīng)

隨著對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注，越來(lái)越多的心理知識(shí)被應(yīng)用到班級(jí)管理中。心理效應(yīng)作為一種特殊的心理現(xiàn)象，班主任如果能在班級(jí)管理中充分利用其積極...

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2016年04月07日

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