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追尋教師自主專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)
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高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的策略探究
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實(shí)施分層教學(xué),分類指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的成績(jī)的實(shí)施方案
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化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“STS”教育的探索
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