準(zhǔn)格爾旗民族中學(xué)建于1976年，1999年隨準(zhǔn)格爾旗人民政府駐地遷址薛家灣。遷址辦學(xué)12年來，民中人堅守“讓每位師生都成為最好自我”的教育理想不動搖，勵精圖治，奮發(fā)拼搏，在不斷地探索實踐，反思總結(jié)，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。自2006年起至今，連續(xù)6年中考位居全市茅（其中五次第一）。連續(xù)十一年在全旗教育綜合督導(dǎo)評估中榮獲一等獎。

一、適時定位，更新理念，促進內(nèi)涵發(fā)展

遷址辦學(xué)初期，學(xué)校硬件條件落后，周邊環(huán)境差，教師來自于全旗各個學(xué)校，沒有感情基礎(chǔ)，沒有團隊意識，也沒有統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則。多數(shù)家長都不愿意把孩子送到民中上學(xué)，在這種情況下，學(xué)校適時地提出了“用制度規(guī)范人，用情感感召人”的管理思想，“全旗創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“以質(zhì)量求生存，用汗水換成果”的行動口號。在旗委、政府和教育主管部門的大力支持下，學(xué)校的硬件建設(shè)和師資力量不斷強化，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校的管理理念、管理機制、辦學(xué)目標(biāo)也相應(yīng)地不斷地發(fā)生著改變。

在學(xué)校發(fā)展的新的歷史時期，我們將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗，創(chuàng)新管理思路，著力提煉精神文化傳統(tǒng)，營造物質(zhì)文化氛圍，形成制度文化支柱，把民族文化、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代學(xué)校文化有機融合，構(gòu)建書香校園、和諧校園，實施和諧教育，讓學(xué)校真正成為師生追求和向往的精神樂園。

二、轉(zhuǎn)變觀念，提高效能，創(chuàng)新學(xué)校管理模式

（一）以制度管理為切入點，加強教師工作過程的管理，規(guī)范教職員工的日常教育教學(xué)行為。

（二）以情感感召為舉措，關(guān)心教職工的身心健康和專業(yè)成長，盡最大努力滿足教職工的工作、生活、發(fā)展和心理需求，激勵教師專業(yè)成長。

（三）以目標(biāo)激勵為動力，圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)自上而下確定學(xué)校和部門、師生的工作目標(biāo)。一是建立部門目標(biāo)管理考評和教職員工崗位工作考評機制，將管理權(quán)利充分下放，管理責(zé)任盡量上移，成立了以校長任組長，一線教師代表參與的五個考評小組，定期召開考評組會議，對職能部門和崗位人員的工作進行考評、反饋。二是全體師生分階段確定自己的奮斗目標(biāo)以及工作和學(xué)習(xí)計劃，定期召開主題宣誓動員大會，讓教師面向家長宣誓表態(tài)，讓學(xué)生在家長和老師的幫助下把目標(biāo)、決心和計劃寫成書面材料向同學(xué)、老師和家長表態(tài)。自下而上實現(xiàn)目標(biāo)的過程就是逐步實現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)的過程，學(xué)校管理已基本走上了科學(xué)型、精細化、流程式、開放式和民主式管理的新路子。

三、科學(xué)評價，加大獎勵，轉(zhuǎn)變教師管理制度

堅持教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相結(jié)合、教師個體發(fā)展與團隊發(fā)展相結(jié)合原則，采取團隊捆綁式獎勵與教師個人業(yè)績獎勵相結(jié)合的辦法，先后制定出臺了《準(zhǔn)民中教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《準(zhǔn)民中獎勵工資分配方案》、《準(zhǔn)民中拔尖教師、師德標(biāo)兵評選獎勵方案》、《準(zhǔn)民中崗位職稱聘用方案》等一系列考核獎勵方案，既規(guī)范了教師的工作行為，又極大地激發(fā)了廣大教師的工作積極性和團隊合作意識。建立教師成長檔案，幫助教師出版?zhèn)€人文集，記錄教師的專業(yè)成長歷程和專業(yè)成果。

用發(fā)展的目標(biāo)激勵教職員工，推進了教師管理制度向“重促進、重過程、重效果”轉(zhuǎn)變，使學(xué)校管理更趨科學(xué)化、高效化。

四、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，強化學(xué)校德育工作

（一）行為示范，加強師德建設(shè)。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，做學(xué)生健康成長的示范者、引路人。每年開展一次師德標(biāo)兵評選表彰活動，將師德表現(xiàn)作為教師考核評價和評優(yōu)聘用的前提和重要指標(biāo)。

（二）建立機制，立足正面引領(lǐng)。我們建立健全了學(xué)校德育工作體系，完善了師生綜合素質(zhì)評價方案，通過《準(zhǔn)民中學(xué)生一日常規(guī)考評細則》、《準(zhǔn)民中班級考評方案》、《準(zhǔn)民中住校生管理考評細則》、《準(zhǔn)民中文明宿舍評比獎勵辦法》、《準(zhǔn)民中優(yōu)秀學(xué)生、進步學(xué)生、文明學(xué)生和校園小明星評選獎勵辦法》等一系列規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）加強研究，豐富德育內(nèi)容。加強德育課題研究，“整體構(gòu)建德育體系——以學(xué)生為主體，實現(xiàn)學(xué)生自我教育”的國家級實驗課題已成功結(jié)題，并取得了顯著成效。重視學(xué)段之間有效銜接的研究，把心理健康教育和安全法制教育列入課程計劃，將德育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過評比表彰、家校和警校共建、社會調(diào)查、夏令營、志愿者行動、學(xué)生社團活動、專題演講辯論賽等活動，形成了人人搞德育、處處有德育、時時抓德育的德育工作氛圍，學(xué)校德育工作成果顯著，先后被評為“全市德育工作先進學(xué)校”和“全市未成年人思想道德建設(shè)先進集體”榮譽稱號。

五、科研引路、深化課改，全面推進素質(zhì)教育

（一）落實課改理念，建立課堂標(biāo)準(zhǔn)。為了全面貫徹落實新課程理念，學(xué)校教研室以學(xué)科組為單位組織開展了“建立我們的課堂標(biāo)準(zhǔn)”活動，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和老師進行理論學(xué)習(xí)—反思總結(jié)—學(xué)生民意調(diào)查—匯總討論形成課堂評價通式初稿—實踐應(yīng)用—討論完善—形成“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”初稿（各學(xué)科課堂評價標(biāo)準(zhǔn)、說課標(biāo)準(zhǔn)、評課標(biāo)準(zhǔn)）。通過一系列活動，老師們把專家的理論、書本的知識和自己的教學(xué)實踐有機結(jié)合，融合成自己的東西，是一次洗腦活動，也是把新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過程。

（二）實施和諧教育，構(gòu)建高效課堂。學(xué)校一直非常重視及時對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的跟蹤檢測，反饋校正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)第一天起就深入課堂督查、研究和指導(dǎo)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的“零距離”管理。教研組也有計劃地組織以課堂教學(xué)為主的賽講評課活動和專題磨課研究，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。從2007年開始我們在教學(xué)目標(biāo)不降、教學(xué)任務(wù)不減的前提下，率先將課堂由45分鐘變?yōu)?0分鐘，每天上午有40分鐘的陽光體育大課間活動，下午有30分鐘的眼保健操和書法習(xí)字訓(xùn)練活動。每學(xué)年畢業(yè)年級我們都要認真研究考綱和復(fù)習(xí)方法，定時召開研討會，跨學(xué)校、跨地區(qū)邀請名師進行總復(fù)習(xí)專題講座，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

（三）組織同課異構(gòu)活動，強化集備工作。我們以學(xué)科組分年級成立了集體備課組，由行政領(lǐng)導(dǎo)分組蹲點參與，由集體備課組組長主持開展一系列工作，明確分工，做好交流研討、初案設(shè)計、資源整合、課件制作以及習(xí)題、作業(yè)題、試題的整編和資源上傳等工作。把磨課研討（同一位老師在不同班級上同一節(jié)課，不同的老師在不同的班上同一節(jié)課）和總結(jié)反思、優(yōu)化方案作為深化集備工作的有力措施，本著“有統(tǒng)一的認識，用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，融集體的智慧，享共有的資源，揚個性化的風(fēng)采?！钡乃枷?，教師不斷地在新的更高的平臺上合作著，共享著，競爭著，提高著……

（四）創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式，引領(lǐng)師生專業(yè)成長。學(xué)校出臺了青年教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、拔尖教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，通過組織外出培訓(xùn)、匯報示范、集備研討、學(xué)習(xí)研修、青藍互助和名師結(jié)對幫扶等活動，提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。學(xué)校每學(xué)年都要確定教科研主題，各教研組、每一位科任教師都在學(xué)校的大主題下確立自己要研究的問題，并有針對性的進行學(xué)習(xí)反思。學(xué)期初教研組長按學(xué)校的研究主題做好研訓(xùn)計劃，每位教師都有機會當(dāng)培訓(xùn)者，也都是被培訓(xùn)者。通過研修培訓(xùn)、同伴互助、自學(xué)反思、課題帶動等方式，促進了教師專業(yè)成長，讓每位教師在專業(yè)成長的道路上都能找到自信和快樂，都能成為最好的自我。

（五）搞好校本課程建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。“面向全體，全面發(fā)展”是學(xué)校工作永恒的主題，也是我們每位教育工作者的教育理想。學(xué)校的馬頭琴、舞蹈隊、蒙歌合唱團、蒙古象棋隊已不僅是一項活動，更肩負著傳承準(zhǔn)格爾民族文化的使命；書法、繪畫、剪紙、器樂、跆拳道等特長訓(xùn)練和展示活動，能樹立學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生靈性；籃球隊、足球隊、排球隊、田徑特長訓(xùn)練、校園吉尼斯等比賽活動極大地激發(fā)了全校師生的運動熱情；學(xué)生每天集體誦讀古詩文，每天下午的書法習(xí)字課訓(xùn)練活動不僅鍛煉了學(xué)生的讀寫基本功，也接受了中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶的熏陶；一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、革命歌曲大合唱比賽、主題演講比賽、感恩母校、感恩父母勵志講座、追夢勵志夏令營等等活動類課程為孩子們提供了更多的鍛煉和展示的機會……

2010年全旗中學(xué)生田徑運動會第一，2011年全旗中學(xué)生唱紅歌大合唱比賽初中組第一，2011年全市中學(xué)生籃球比賽中準(zhǔn)民中男女籃球隊分獲第一名和第三名，全旗古詩文誦讀比賽中學(xué)校兩組參賽學(xué)生包攬前兩名，師生書法、剪紙作品以及各學(xué)科競賽多次在全國大賽中獲獎……。這些榮譽的取得增長了民中師生團隊的士氣和自信，也讓他們真正成為了最好的自我。

特色就是品牌，卓越就是創(chuàng)造。十二年來，我們沒有轟轟烈烈的變革，也沒有豪氣沖天的壯舉；我們沒有刻意迷信復(fù)制別人，也沒有固步自封重復(fù)自己；我們一直在堅守著、努力著，靠著優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚傳承，靠著管理理念的不斷創(chuàng)新，靠著優(yōu)秀學(xué)校文化的引領(lǐng)促動，靠著民中人團結(jié)一心、眾志誠城、無私奉獻的品格，準(zhǔn)民中切切實實地在不斷地改變著、一步一個腳印地前行著……