4月18號(hào)，河南省許昌第二中學(xué)迎來(lái)了由中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家舉辦的“校長(zhǎng)中國(guó)行”大型主題活動(dòng)，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)進(jìn)行了獨(dú)家采訪和錄制與張曉武校長(zhǎng)的深度對(duì)話，深刻探討了張曉武校長(zhǎng)的管理理念和教育特色。點(diǎn)擊查看專(zhuān)題。

活動(dòng)結(jié)束后，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)工作人員和張曉武校長(zhǎng)進(jìn)行了合影留念，并期待合作進(jìn)一步發(fā)展。

男兒有淚不輕彈，面對(duì)鏡頭，他為何一度哽咽？他追求平凡，熱愛(ài)教學(xué)，因何自薦擔(dān)任校長(zhǎng)？樹(shù)立青年教師責(zé)任感、歸屬感，他傾注了哪些心血？課堂是傳授知識(shí)的殿堂，他為何會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上課睡覺(jué)？高考是人生軌跡的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他為何會(huì)對(duì)高考抱以又感謝又懼怕的復(fù)雜情感？校門(mén)是一所學(xué)校的標(biāo)志，他為何將一個(gè)大大的“善”字懸掛于校門(mén)之上？他注重學(xué)生教育，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展做了哪些嘗試？

許昌二高名師楊靜宜講高二語(yǔ)文:青玉案

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路,鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。賞析詞文：1．詞中從哪些方面寫(xiě)出元宵節(jié)的盛況的？ A．焰火：如花樹(shù)如星雨——形態(tài)之美。 B．車(chē)馬：寶馬雕車(chē)香滿路——服飾華貴，觀者之盛。C．音樂(lè)：鳳簫聲動(dòng)——音樂(lè)美妙。 D．花燈：玉壺光轉(zhuǎn)——光彩奪目 E．士女：蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去——妝扮、情態(tài)之美。

許昌二高名師李銀濤講高二數(shù)學(xué):分類(lèi)計(jì)算原理

知識(shí)與技能：理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理；會(huì)利用兩個(gè)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)誘導(dǎo)，探索得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和抽象概括能力；通過(guò)知識(shí)應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。  情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)例引入體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源生活，并為生活服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣；通過(guò)探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)研究的成功與快樂(lè)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。

許昌二高名師趙彥昌講高二英語(yǔ):America political culture

本單元所涉及的要點(diǎn)：通過(guò)了解美國(guó)的多元文化特征，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)；通過(guò)對(duì)加州移民的深入了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“美國(guó)是民族的熔爐”；掌握本單元教學(xué)目的和要求中詞匯的用法；掌握在書(shū)面表達(dá)中如何使用“方向和位置”來(lái)介紹一個(gè)地方和描述一個(gè)事件，以及鼓勵(lì)別人說(shuō)話的方法；掌握名詞性從句的具體用法。

許昌二高名師韓永剛講高一英語(yǔ):賓語(yǔ)從句

賓語(yǔ)從句的定義:置于動(dòng)詞、介詞等詞性后面起賓語(yǔ)作用的從句叫賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序必須是陳述語(yǔ)序。謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞、動(dòng)詞不定式，v.-ing形式后面都能帶賓語(yǔ)從句。有些形容詞（afraid,sure,glad等）之后也可以帶賓語(yǔ)從句。

許昌二高名師海旭鋒講高一物理:圓周運(yùn)動(dòng)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這節(jié)課開(kāi)始我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一類(lèi)常見(jiàn)的曲線運(yùn)動(dòng)――勻速圓周運(yùn)動(dòng)。進(jìn)行新課：教師引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中常見(jiàn)的圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生紛紛舉例。選出代表發(fā)言。老師（電風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)以及我們?cè)谏钪袔У氖直淼臅r(shí)針、分針、秒針質(zhì)點(diǎn)做的運(yùn)動(dòng)都是在作圓周運(yùn)動(dòng)）。

許昌二高名師楊淑嫻講高二化學(xué):選修5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

【引入】乙酸是人類(lèi)最熟悉的羧酸，本節(jié)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)羧酸的代表物——乙酸。  （一）、乙酸的結(jié)構(gòu)[講解]乙酸又名醋酸，它是食醋的成分之一，是日常生活中經(jīng)常接觸的一種有機(jī)酸。    分子式：C2H4O2；構(gòu)簡(jiǎn)式：CH3COOH 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：官能團(tuán)：—COOH（羧基）

許昌二高名師司國(guó)華講高二歷史:穆罕默德阿里改革

新課導(dǎo)入〕采用問(wèn)答法：師：“穆罕默德·阿里上臺(tái)后統(tǒng)治面臨哪些問(wèn)題？其出路何在？”生1：法、英的殖民侵略。生2：馬木路克專(zhuān)權(quán)，激化人民矛盾，社會(huì)動(dòng)蕩。在學(xué)生結(jié)合前課內(nèi)容回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：面對(duì)內(nèi)憂外患的窘境，只有通過(guò)改革，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，才能消除統(tǒng)治危機(jī)。由此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

許昌二高名師邵靜華講高三地理：地質(zhì)災(zāi)害——地震

*學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．運(yùn)用地圖，說(shuō)明全球和中國(guó)地震帶的分布；2、結(jié)合構(gòu)造地震示意圖分析地震的產(chǎn)生機(jī)制和發(fā)生過(guò)程；3、結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析地震災(zāi)害的主要特點(diǎn)、烈度以及災(zāi)情大小的影響因素； 4、通過(guò)小組討論、合作掌握地震災(zāi)害的主要防御方法。*教學(xué)重點(diǎn)：地震災(zāi)害特點(diǎn)和地震的防御方法。教學(xué)難點(diǎn)：地震的產(chǎn)生機(jī)制和發(fā)生過(guò)程以及地震災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。

 

 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)工作人員和張曉武校長(zhǎng)合影留念