由中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家舉辦的“校長(zhǎng)中國(guó)行”大型主題活動(dòng)走進(jìn)秦皇島第一中學(xué)，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)進(jìn)行了獨(dú)家采訪和錄制與張國(guó)光校長(zhǎng)的深度對(duì)話，深刻探討了張校長(zhǎng)的管理理念和教育特色。點(diǎn)擊查看專題

 活動(dòng)結(jié)束后，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)工作人員和張校長(zhǎng)進(jìn)行了合影留念，并期待合作進(jìn)一步發(fā)展。

以青年教師“拜師”的方式，填充了青、老教師的隔代真空；豐富的教學(xué)內(nèi)容，折射出素質(zhì)教育的身影；“抓心”的管理模式，突顯了出學(xué)?？茖W(xué)的人文理念；和外國(guó)院校的溝通，增加了學(xué)生的選擇之路。教無(wú)定法，教學(xué)有方，面對(duì)現(xiàn)在流行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)問(wèn)題，他并沒(méi)有人云亦云，理性選擇的背后，從“中庸”的角度，對(duì)“以學(xué)生為主體”做出了自己的另類思考。

教學(xué)目標(biāo)：１、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式；２、鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言；３、深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí) ；2、理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。

秦皇島一中名師劉志誠(chéng)講高二數(shù)學(xué)：空間幾何體的三視圖

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）掌握畫三視圖的基本技能（2）豐富學(xué)生的空間想象力 2．過(guò)程與方法  主要通過(guò)學(xué)生自己的親身實(shí)踐，動(dòng)手作圖，體會(huì)三視圖的作用。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀  （1）提高學(xué)生空間想象力（2）體會(huì)三視圖的作用 重點(diǎn)：畫出簡(jiǎn)單組合體的三視圖  難點(diǎn)：識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體

記敘文中除了記敘之外，作者有時(shí)在記述過(guò)程中或記敘結(jié)束后也發(fā)表自己的看法和感受。因此考生只有借助上下文乃至全文的語(yǔ)境啟示或限定才能揣摩作者的心境，以及他對(duì)各個(gè)角色、各個(gè)事件的態(tài)度。

1、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決已知物體的運(yùn)動(dòng)情況確定物體的受力情況的基本思路和方法．2、會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題．【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法。

秦皇島一中名師侯志杰講高二化學(xué)：乙醛

 教學(xué)重點(diǎn)：乙醛的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：乙醛的銀鏡反應(yīng)和與新制Cu(OH)2及反應(yīng)方程式的書寫 學(xué)情分析：高二學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望，但是缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)有限。本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)醛的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，將理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的能力。

教學(xué)目標(biāo)：  1. 能動(dòng)手制作酵母菌涂片，能熟練使用顯微鏡。  2. 了解有關(guān)酵母菌的知識(shí)，通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)制作酸奶，知道酵母菌發(fā)酵最適宜溫度與時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1. 介紹涂片的制作方法，每個(gè)同學(xué)必須親手制作酵母菌涂片，并能熟練使用顯微鏡，能在高倍鏡下找到酵母菌并觀察記錄酵母菌的形態(tài)。2. 了解菌種接種最好在無(wú)菌條件下操作，通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)知道酸奶制作的最適宜溫度、時(shí)間。

復(fù)習(xí)提問(wèn)。歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是什么？歐洲的資本主義萌芽又對(duì)歐洲的社會(huì)發(fā)展提出了哪些要求？之后教師指出，14、15世紀(jì)歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展，是促使商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因，這種萌芽出現(xiàn)以后，對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，一是對(duì)貨幣的需求增加了，一是促使歐洲人狂熱地追求黃金、白銀等貴重金屬。由此導(dǎo)入新課。

 重點(diǎn)：長(zhǎng)江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長(zhǎng)江在水能、灌溉和航運(yùn)方面的作用。 難點(diǎn)：長(zhǎng)江水能巨大的原因；長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的成因。教法建議：長(zhǎng)江是我國(guó)最重要的河流，是我國(guó)第一大河。在介紹河流概況時(shí)可以借助影像資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):記聯(lián)系普遍性、客觀性的含義；理解自在事物和人為事物的聯(lián)系，以及聯(lián)系的多樣性；能力：培養(yǎng)學(xué)生全面的、聯(lián)系的看問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的聯(lián)系觀，自覺(jué)抵制形而上學(xué)的靜止觀，自覺(jué)維護(hù)人類生存的環(huán)境。