由中國校長網(wǎng)獨家舉辦的“校長中國行”大型主題活動走進(jìn)秦皇島第一中學(xué)，中國校長網(wǎng)進(jìn)行了獨家采訪和錄制與張國光校長的深度對話，深刻探討了張校長的管理理念和教育特色。點擊查看專題

 活動結(jié)束后，中國校長網(wǎng)工作人員和張校長進(jìn)行了合影留念，并期待合作進(jìn)一步發(fā)展。

以青年教師“拜師”的方式，填充了青、老教師的隔代真空；豐富的教學(xué)內(nèi)容，折射出素質(zhì)教育的身影；“抓心”的管理模式，突顯了出學(xué)?？茖W(xué)的人文理念；和外國院校的溝通，增加了學(xué)生的選擇之路。教無定法，教學(xué)有方，面對現(xiàn)在流行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)問題，他并沒有人云亦云，理性選擇的背后，從“中庸”的角度，對“以學(xué)生為主體”做出了自己的另類思考。

教學(xué)目標(biāo)：１、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；２、鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語言；３、深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。教學(xué)重難點：1、 重要的古漢語語詞知識 ；2、理解作者當(dāng)時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。

秦皇島一中名師劉志誠講高二數(shù)學(xué)：空間幾何體的三視圖

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能（1）掌握畫三視圖的基本技能（2）豐富學(xué)生的空間想象力 2．過程與方法  主要通過學(xué)生自己的親身實踐，動手作圖，體會三視圖的作用。 3．情感態(tài)度與價值觀  （1）提高學(xué)生空間想象力（2）體會三視圖的作用 重點：畫出簡單組合體的三視圖  難點：識別三視圖所表示的空間幾何體

記敘文中除了記敘之外，作者有時在記述過程中或記敘結(jié)束后也發(fā)表自己的看法和感受。因此考生只有借助上下文乃至全文的語境啟示或限定才能揣摩作者的心境，以及他對各個角色、各個事件的態(tài)度。

1、掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決已知物體的運(yùn)動情況確定物體的受力情況的基本思路和方法．2、會用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解決簡單的力學(xué)問題．【學(xué)習(xí)難點】掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法。

 

秦皇島一中名師侯志杰講高二化學(xué)：乙醛

 教學(xué)重點：乙醛的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)難點：乙醛的銀鏡反應(yīng)和與新制Cu(OH)2及反應(yīng)方程式的書寫 學(xué)情分析：高二學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲望，但是缺乏社會實踐，對自然界的認(rèn)識有限。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)醛的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，將理論知識聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的能力。

教學(xué)目標(biāo)：  1. 能動手制作酵母菌涂片，能熟練使用顯微鏡。  2. 了解有關(guān)酵母菌的知識，通過對照實驗制作酸奶，知道酵母菌發(fā)酵最適宜溫度與時間。教學(xué)難點與重點：1. 介紹涂片的制作方法，每個同學(xué)必須親手制作酵母菌涂片，并能熟練使用顯微鏡，能在高倍鏡下找到酵母菌并觀察記錄酵母菌的形態(tài)。2. 了解菌種接種最好在無菌條件下操作，通過對照實驗知道酸奶制作的最適宜溫度、時間。

復(fù)習(xí)提問。歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是什么？歐洲的資本主義萌芽又對歐洲的社會發(fā)展提出了哪些要求？之后教師指出，14、15世紀(jì)歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展，是促使商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因，這種萌芽出現(xiàn)以后，對歐洲社會產(chǎn)生了巨大的影響，一是對貨幣的需求增加了，一是促使歐洲人狂熱地追求黃金、白銀等貴重金屬。由此導(dǎo)入新課。

 重點：長江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運(yùn)方面的作用。 難點：長江水能巨大的原因；長江洪澇災(zāi)害的成因。教法建議：長江是我國最重要的河流，是我國第一大河。在介紹河流概況時可以借助影像資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。

教學(xué)目標(biāo)：知識:記聯(lián)系普遍性、客觀性的含義；理解自在事物和人為事物的聯(lián)系，以及聯(lián)系的多樣性；能力：培養(yǎng)學(xué)生全面的、聯(lián)系的看問題和分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的聯(lián)系觀，自覺抵制形而上學(xué)的靜止觀，自覺維護(hù)人類生存的環(huán)境。