校本教研,就是以校為本的教學(xué)研究,學(xué)校是研究的基地,教師是研究的主體。教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題是研究的起點(diǎn),研究的歸宿是解決這些問(wèn)題。...
在現(xiàn)代學(xué)校管理中,最重要的管理理念就是“以人為本”?!耙匀藶楸尽本褪菆?jiān)持人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從事...
建立新的教師培訓(xùn)機(jī)制,切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平。堅(jiān)持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,切實(shí)做好各級(jí)培訓(xùn)工作。充分重視和有效利用...
隨著學(xué)校年輕教師的增多,隨著師資力量的雄厚,特別是音體美教師,專(zhuān)業(yè)都特別棒,學(xué)校應(yīng)該充分利用這些資源,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮年輕教師的各自...
生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。以這種理念為指導(dǎo),在祖國(guó)內(nèi)地、香港、澳門(mén)等地...
密度是一個(gè)物理學(xué)中的術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)言之就是緊密程度,遷移過(guò)來(lái),就是管理的緊密程度。從理論上講,管理的空隙越多,間隙越大,管理的效能就越差...
民主治校的核心是尊重學(xué)校的每一個(gè)人,讓人人都有一種主人翁責(zé)任感,核心是通過(guò)一定程序讓所有人參與學(xué)校的建設(shè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,目的是充...
校長(zhǎng)要做“鬧鐘”。做“鬧鐘”,就是要通過(guò)敲自己去提醒別人。校長(zhǎng)要做“車(chē)胎”,受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng),受不了“氣”的就軟弱。校長(zhǎng)不要做“...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...