當(dāng)今社會,是知識競爭的社會,是國與國之間綜合國力的競爭,是人才的競爭。當(dāng)今社會的人才,是具有能力、有才干、有思想、有創(chuàng)新意識的人才...
怎樣當(dāng)好一名高中校長?這是每一位高中校長都在思考和探索的問題,對這一問題的回答,必須要以明確校長的職責(zé)為前提。那么,校長的職責(zé)又是...
在日常的教育教學(xué)中,校長與教師更多的應(yīng)是一種同伴關(guān)系。校長可根據(jù)自己的學(xué)科背景,在教改、課改中主動“下水”,如“下水”上課、“下水...
學(xué)校管理對于提高學(xué)校辦學(xué)水平至關(guān)重要。一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的好的管理模式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,還可以促進(jìn)教師的發(fā)展。注重辦學(xué)理念...
長期以來,許多中外學(xué)者從不同的研究角度出發(fā),對管理做出了多種解釋。有人認(rèn)為管理就是服務(wù),有人認(rèn)為管理就是決策,有人認(rèn)為管理就是協(xié)調(diào)...
課程改革推進(jìn)十多年來,催生了不少新的概念,這些新概念在引領(lǐng)課程改革的同時,也可能被誤讀。就課程改革這個概念本身而言,也存在被泛化、...
蜂窩煤”式的課程指只管自己管道的通暢,而相互不往來;“井水”則不同,井自身越往下挖掘,水則從四面八方滲透過來,與周遭相互關(guān)聯(lián)。學(xué)校...
課堂教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個重要組成部分。目前,我國的中小學(xué)教學(xué)有一個非常突出的問題:教師教得苦,學(xué)生學(xué)得累,然而學(xué)生卻...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...