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校長應(yīng)注重教師的心理健康

對教師不要輕言“下崗”兩字。從教師心理健康的角度考慮，校長切不可經(jīng)常用諸如“這樣干，你離下崗不遠了?！敝惖母邏簛砉芾斫處煟@樣會...

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2015年07月24日

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道德領(lǐng)導(dǎo)、管理倫理與校長道德修養(yǎng)

“管理倫理”也稱“領(lǐng)導(dǎo)倫理”，是公共管理學(xué)的范疇之一，它研究的是管理者在管理過程中應(yīng)該遵循的倫理規(guī)范。美國諾思豪斯在《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》一書...

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2015年07月24日

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校長提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要注重“三會”

校長抓機遇重在把握“火候”，那些促進學(xué)校發(fā)展的機遇必須符合特定的時空條件，錯過了那個特定的時空點，再好的機遇也會失去其應(yīng)有的價值。...

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2015年07月23日

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青年校長要在“勤”字上下功夫

古人云“謙受益，滿招損”。謙虛是一種美德，作為青年校長更要注意這方面的修養(yǎng)。一是自律，任何時空，舉手投足，一言一行都堪為人師，要求...

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2015年07月23日

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評價校長的五個誤區(qū)

一個校長所分管工作的成績既包含他個人的勞動，也包含著集體和他人的勞動，管理績效的大小雖然包含個人績效的作用，但兩者并不能劃等號。因...

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2015年07月23日

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校長應(yīng)潛下心來做教育

教育是一門規(guī)律性很強的科學(xué)。我們每做一件事情，都要符合教育的目標(biāo)和要求，符合本地區(qū)的實際和特點，而且學(xué)校還要辦出特色，當(dāng)校長確實很...

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2015年07月23日

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農(nóng)村學(xué)校需要“三力”校長

農(nóng)村學(xué)校對校長的要求更高，我們常常感受到，許多農(nóng)村校長基本都是用自己的魅力凝聚著教職工，并有效發(fā)揮自己的影響力吸納和整合當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)資...

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2015年07月23日

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校長需強化課改核心理念

學(xué)校的辦學(xué)理念一般來說是有層次的，統(tǒng)領(lǐng)全局、全面辦學(xué)的理念是高位理念，指導(dǎo)某一方面、某一部門的是中位理念，指導(dǎo)具體工作與行為的是低...

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2015年07月23日

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