學(xué)校管理過程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過程?,F(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為:一個(gè)完整的管理過程,應(yīng)該由決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋和總結(jié)幾個(gè)部...
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法?!苯虒W(xué)方法的選擇,取決于學(xué)...
教師的工作具有獨(dú)立性和連續(xù)性等特點(diǎn),學(xué)校的管理不應(yīng)是“行政權(quán)力”為主或“唯制度化”剛性管理,再科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧炕芾碇贫纫矡o法量化教...
文化是校園的精氣神韻,是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂。我校從企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎k學(xué),對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校和地域四個(gè)因素作了深刻地思考,提出既繼承...
校以師為本,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的前提。學(xué)校自建校以來,十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師思想素質(zhì)教育,首先完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,...
通過書香校園建設(shè),實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的共同發(fā)展,不僅提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)和教育質(zhì)量,也為建設(shè)書香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)做出來貢獻(xiàn)。成立教科...
在田中,有一道靚麗的風(fēng)景,那就是“書屋”,走訪過這么多學(xué)校.田中的書屋獨(dú)一無二。他們精心修建了“啟功書屋”、“星澤書屋”、“朗潤書...
學(xué)校文化建設(shè)也是一個(gè)系統(tǒng)工程,它將直接影響到教職員工和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。一所學(xué)校是不是好學(xué)校,最根本的標(biāo)志就是能否促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...