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數(shù)字校長(zhǎng)

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校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)什么

不能否認(rèn)的是，有的校長(zhǎng)坐不下來(lái)，不愿置身學(xué)校、立足課堂、服務(wù)教學(xué)，管理不實(shí)，心思不在工作上，其根源在于思想上缺乏對(duì)校長(zhǎng)角色的正確認(rèn)...

要做反思型校長(zhǎng)

反思型校長(zhǎng)，要有自我發(fā)展、自我超越意識(shí)和有較高的倫理水平。首先自我發(fā)展和自我超越意識(shí)是強(qiáng)烈的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，這是成為反思型校長(zhǎng)的動(dòng)力。...

好校長(zhǎng)有智慧有底氣

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，學(xué)生的陽(yáng)光靈動(dòng)、教師的精氣神、學(xué)校的發(fā)展方向都取決于校長(zhǎng)。學(xué)校有一位好校長(zhǎng)，是學(xué)生的幸運(yùn)、教師的福氣，也是一方教...

什么樣的校長(zhǎng)能成就名校

現(xiàn)在家長(zhǎng)選學(xué)校，除了學(xué)校名聲外，也注重考查校長(zhǎng)的個(gè)人魅力。一個(gè)知名校長(zhǎng)，不管去哪所學(xué)校，總會(huì)有一批忠實(shí)的家長(zhǎng)跟隨，放心地把孩子送到...

學(xué)校管理“如何以人為本”

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，同樣也是我們學(xué)校管理和發(fā)展的根本要求。...

以人為本,實(shí)現(xiàn)德育的人性化

在當(dāng)今社會(huì)不斷改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化，價(jià)值多元化的形勢(shì)下，傳統(tǒng)德育工作往往忽視學(xué)生人性的需要，造成德育中“人性化”的缺失?，F(xiàn)代教育應(yīng)...

中學(xué)德育生活化的實(shí)踐與研究

對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。德育工作目標(biāo)不明確,只有近期的德育工作計(jì)劃,卻沒(méi)有中長(zhǎng)期的德育目標(biāo)及德育工作規(guī)劃,德育工作帶有盲目性和...

從教師專業(yè)發(fā)展審視學(xué)校管理

新課程改革的推進(jìn)，這對(duì)中小學(xué)教師（下稱“教師”）來(lái)說(shuō)將是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)，新的學(xué)習(xí)。新課程改革目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)落實(shí)在學(xué)生發(fā)展這個(gè)核心目標(biāo)...