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特色化是：人無我有、人有我新、人新我深,要作到面上普及（全員參與）、點上突破（凸顯的成果）。要充分分析學校內(nèi)部、學生、家長、教師以...
領導是學校管理的主體，學校的成敗主要取決于領導。有一個好的領導，便有一個好的學校。領導管理學校，一方面要加強自身修養(yǎng)，特別是品格、...
當今世界的信息量非常大，各種教育新理論、新思想、新方法不斷涌現(xiàn)，學校的事情多而雜，校長要樂意接受新信息，正確面對學校發(fā)生的事。校長...
學校要發(fā)展，思想要先行。學校教育的本體價值，不是為了選拔適應教育的學生而是為了創(chuàng)造適應每個學生的教育；學校教育的基本任務，是盡可能...
學校領導班子是學校管理的核心力量。它的群體優(yōu)化程度的高低，直接關系到學校管理活動的成敗。一般談到群體優(yōu)化，人們往往只涉及班子成員的...
江蘇省教育廳組織的校長考察團，赴英國學習一個月。當他們走進曼徹斯特30余所學校的課堂，發(fā)現(xiàn)每一位教師都沒有“備課本”，只有個別教師的...
我校“綠色生態(tài)文化”建設開始于 2004年的“綠色學?！苯ㄔO研究與探索。在“綠色教育”理念下致力于學校“綠色”物質環(huán)境和人文環(huán)境的建設...
當代中學生面對改革開放的七色陽光，有的理想遠大，學習勤奮，競爭意識強；有的信息靈通，思想活躍，善于發(fā)表獨特的見解；有的放蕩不羈，不...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
