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開發(fā)德育資源 創(chuàng)新學(xué)校德育

德育是中小學(xué)教育工作的核心，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確指出：“把德育工作擺在素質(zhì)教育...

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2015年01月07日

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校長提高培訓(xùn)的“三環(huán)九步”培訓(xùn)模式

吉林農(nóng)安縣在“八五”期間中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，對“九五”期間中小學(xué)校長提高培訓(xùn)模式進(jìn)行了探索。經(jīng)過幾年來的實(shí)踐，初步形成...

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2015年01月06日

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在學(xué)校變革實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)校長的專業(yè)成長

隨著我國社會轉(zhuǎn)型性的變革與教育改革的深化，教育改革的重心逐步下移，學(xué)校在教育現(xiàn)代化中的主體地位日益凸現(xiàn)，學(xué)校變革對校長專業(yè)成長的要...

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2015年01月06日

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優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長角色：學(xué)校文化的塑造者和領(lǐng)導(dǎo)者

隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，學(xué)校教育工作對校長的要求越來越高。如何對自己所扮演的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)角色進(jìn)行反思，并進(jìn)行重新定位，將是校長本人...

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2015年01月06日

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特色學(xué)校的校長特征

我國現(xiàn)行的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是校長負(fù)責(zé)制，這就決定了作為學(xué)校決策者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的校長在形成有特色的學(xué)校中所起的主導(dǎo)性作用。一般地說，...

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2015年01月06日

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如何成長為“好校長”

校長需要有明確的“領(lǐng)導(dǎo)”意識，而不能停留在“教師”的角色意識上。他需要將學(xué)校的發(fā)展、新型學(xué)校的創(chuàng)建，視為領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)追求。而這樣的實(shí)...

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2015年01月06日

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校長時間管理的八大謬誤

缺乏時間這個錯誤概念通常是由錯誤的管理方法造成的。比如總想用過少的時間做過多的事情，不善于處理那些分散能力的事情，確定或接受不切實(shí)...

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2015年01月06日

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學(xué)校有效發(fā)展：“優(yōu)質(zhì)教育的價值訴求”

“效能、效益、效率表面看是付出與收獲的問題，實(shí)質(zhì)上是意義與價值的問題?！北本┦械谑闹袑W(xué)校長王建宗認(rèn)為，可以把效能性研究的認(rèn)識與實(shí)...

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2015年01月05日

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