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新課程理念下，學校逐漸成為管理者、老師和學生共同成長的空間載體，以前那種刻意雕琢的思想開始松動，逐漸向寬容、理解、鼓勵、創(chuàng)新等方向...
在學校生存問題逐漸退位為次要問題之后，如何實現學校內涵式發(fā)展，是擺在學校面前的一項緊迫而又艱巨的任務。面對生源實際，我們在充分調研...
學校行政管理的一個主要職能是控制，控制即在于約束行為，形成規(guī)范。沒有規(guī)范，難以建秩序，沒有良好的秩序，學習、工作效率難以提高。準民...
校長的領導工作,在對象上涉及老師、學生、家長、社會各界、上級部門、黨政領導等。在內容上包括學校行政管理、校園建設、教學管理、后勤管...
任何改革的實踐必定有兩種路由：思想和行動。但在處理兩者之間的關系時，卻會產生一定的困惑。在人們的觀念中，改變一個人的思想和意識最有...
那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造...
要從學校實際出發(fā)，以價值觀念的變革為重點，超越工具理性的巢臼，構建以生命生成為核心的現代校園精神文化。學校精神是學校文化的最高層次...
古人云“文明以止，人文也?！苯逃裏o小事，事事皆育人。學校德育工作，任重而道遠，水是不見其形的東西，可以進入到沒有縫隙的東西中去，由...
中學數學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
