培養(yǎng)學生具有正確的政治方向,初步樹立為人民服務的思想和為建設有中國特色的社會主義而奮斗的志向;有良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣;具有...
系統(tǒng)論的核心是“整體性原則”。中學教育是一個有機的整體,學校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,形成整體功能,樹立整體觀念...
作為校長,要引領(lǐng)好學校,就要用自己的激情去點燃每一位師生心中的火炬,把學校的教育哲學和愿景傳遞給每一位師生,讓每一位師生心中時刻有...
總之,通過我們的教育引導,讓每一個學生都有較強的責任心,明確奮斗目標,多讀書、讀好書,時時處處有事可做,精神有寄托,壓力能夠得到合理的釋...
《決定》指出,“拓展優(yōu)質(zhì)高中教育資源,扶持薄弱高中學校建設,鼓勵普通高中辦出特色?!币虼?,我認為政府、教育主管部門要全面考察,綜合...
遵循心理規(guī)律,體現(xiàn)自我價值。學校為每一位學生搭建了表現(xiàn)他們自我價值的平臺,讓他們的自我價值能很好地得到體現(xiàn),如果機會只屬于少數(shù)人,...
縱觀教育改革的歷史,既有成功的經(jīng)驗又有深刻的教訓,在追求理想教育模式和科學教育方式的過程中,各類教育精英、普通教學工作者都貢獻出了...
學校是育人的主陣地,民族素質(zhì)的提高,創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),學校都肩負著神圣的使命。我校是一所百年老校,歷來有著光榮的傳統(tǒng),我們...
中學數(shù)學特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習,1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...