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每所學(xué)校都應(yīng)該有自己的哲學(xué)

都說(shuō)一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,其實(shí),好學(xué)校更像一位德高望重的好校長(zhǎng),她是鮮活的,有著強(qiáng)烈的生命特征。十年前,有幸在北大旁聽(tīng),愚鈍如...

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2014年06月26日

學(xué)校管理從強(qiáng)化年級(jí)管理功能著手

年級(jí)組是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分,承載著執(zhí)行學(xué)校管理決策,規(guī)劃和組織實(shí)施年級(jí)教育、教學(xué)、教研活動(dòng)及教師培養(yǎng)等多重任務(wù)。年級(jí)組的組...

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2014年06月26日

學(xué)校管理對(duì)校長(zhǎng)的道德要求

學(xué)校管理就是研究如何辦學(xué)育人。教師雖是學(xué)校管理過(guò)程中的重要因素,但是也不能減輕或削弱專(zhuān)業(yè)管理人員的職責(zé)。從某種意義上說(shuō),學(xué)校管理主...

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2014年06月26日

青年校長(zhǎng)的心理弱點(diǎn)及其克服

青年校長(zhǎng)由于較少經(jīng)受社會(huì)磨煉,缺少領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),甚至缺乏擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的心理準(zhǔn)備,因而在其擔(dān)任校長(zhǎng)后的相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不同程度地存在一些心...

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2014年06月26日

當(dāng)代中小學(xué)校長(zhǎng)的特質(zhì)

中小學(xué)校長(zhǎng)特質(zhì)的每一個(gè)方面,都無(wú)不包含著社會(huì)的需要,國(guó)家的要求和公眾的期望。放眼21世紀(jì),培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才,切實(shí)抓好我國(guó)的基礎(chǔ)教育...

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2014年06月25日

如何提高校長(zhǎng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的要害在讀書(shū)、在思考、在實(shí)踐。校長(zhǎng)因讀書(shū)而充實(shí),因思考而深刻,因?qū)嵺`而成熟。使自身的綜合素質(zhì)得到提升,實(shí)實(shí)在在練就...

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2014年06月25日

學(xué)會(huì)做內(nèi)涵發(fā)展型校長(zhǎng)

“不少校長(zhǎng)對(duì)我講,10年前、15年前當(dāng)校長(zhǎng)比現(xiàn)在好當(dāng)多了。如今,面臨著外部眾多壓力和問(wèn)題,他們感到很困惑。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)袖、導(dǎo)師、指引...

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2014年06月25日

校長(zhǎng)執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

好校長(zhǎng)有兩個(gè)境界:一是帶出一所好學(xué)校,所謂“有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)?!?;二是構(gòu)建好的學(xué)校文化,可以做到“一個(gè)好校長(zhǎng)走了還是一所好...

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2014年06月25日
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