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行動研究使校本研訓(xùn)煥發(fā)生機

什么是校本研訓(xùn)中的行動研究？即我們教師在學(xué)校教育教學(xué)情境中正視存在的問題，對我們改進自己的工作的一系列活動之結(jié)果的研究，簡言之即“...

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2014年06月18日

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校長管理要抓好“三支隊伍”建設(shè)

作為校長，只要抓好了這“三支隊伍”的建設(shè)，就抓好了學(xué)校的“重中之重”。這是校長的基本素質(zhì)和職責(zé)，這是一個學(xué)校的事業(yè)走向成功和輝煌的...

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2014年06月18日

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行走在校長之路上的思考

校長是手舉大旗走在全校師生隊伍最前面的“領(lǐng)路人”，學(xué)校各方面的工作將走向何方？首先是校長說了算，所以校長的方向感和責(zé)任感的重要性處...

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2014年06月18日

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辦學(xué)特色要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)特色是學(xué)校價值取向的集中體現(xiàn)，必須以促進教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量為宗旨，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高；...

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2014年06月17日

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普通高中定位應(yīng)防止三種傾向

普通高中發(fā)展令人關(guān)注，定位至關(guān)重要。定位從現(xiàn)實性上來說就是導(dǎo)向和引領(lǐng)，而導(dǎo)向和引領(lǐng)必須從解決現(xiàn)實問題切入。現(xiàn)實中普通高中發(fā)展面對的...

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2014年06月17日

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特色是學(xué)校品牌建設(shè)的突破口

把握學(xué)校工作的全部，真正尊重教育規(guī)律，全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)人的全面發(fā)展需要，才能最終實現(xiàn)品牌建設(shè)的美好理想，體...

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2014年06月17日

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薄弱學(xué)?？焖侔l(fā)展只需兩招

薄弱學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣往往較差，但習(xí)慣是可以改變的，習(xí)慣的改變依賴的重要條件之一就是嚴格的要求和訓(xùn)練。...

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2014年06月17日

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學(xué)校精細管理是一種態(tài)度

精細是一種做事狀態(tài)，需要保持，精細不等于精明，精明常常是說與人交往，人生無需太精明，但不能不精細。...

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2014年06月17日

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