“?!钡倪^(guò)程有三步:“建?!薄ⅰ叭肽!焙汀捌颇!??!敖!本褪呛⒕兹A、汲眾家之長(zhǎng),做一只適合自己的“繭”——構(gòu)建起與自身素質(zhì)和學(xué)...
教育是一項(xiàng)充滿藝術(shù)性、創(chuàng)造性的工作,因材施教、個(gè)性化教學(xué)是最基本的要求。我們不能把這一充滿靈性的工作干得非??菰?,如果那樣,就是我...
名師培養(yǎng)要鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。因?yàn)閭€(gè)性修養(yǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)、生長(zhǎng)環(huán)境的不同使得教師各具特色。在培養(yǎng)中,要居于寬松的氛圍、開(kāi)放的空間激發(fā)老師的獨(dú)...
文化型教師來(lái)自教師的高尚人格、高深學(xué)養(yǎng)、高雅情趣,來(lái)自教師的寬大胸懷、宏大氣度、遠(yuǎn)大抱負(fù),來(lái)自教師的勇于追求、敢于創(chuàng)新、善于智慧。...
對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校管理中一項(xiàng)很重要的工作,它不僅關(guān)系著青年教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),還決定著學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展。幾年來(lái),我校采取“...
在新課程背景下,什么樣的教師是一個(gè)好教師呢?有專家歸納為四點(diǎn):教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格。這四點(diǎn)中的核心乃是教育智慧。...
學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)提出有許多有價(jià)值的問(wèn)題,對(duì)其...
“研究”是人類與生俱來(lái)的一種能力,是人類有別于其他生物而獨(dú)具的先天優(yōu)勢(shì)。每個(gè)教師天然具備研究的能力,每個(gè)教師都可以成為研究型教師。...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...