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關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考

教師專業(yè)發(fā)展的目的不是為了自身評(píng)職稱,也不是為了在短期內(nèi)取得更高一些教學(xué)分?jǐn)?shù),而是實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新,使之...

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2015年04月20日

教師要有積極昂揚(yáng)的生命姿態(tài)

陽(yáng)光、激情和愛心是教師積極昂揚(yáng)的生命姿態(tài)的三個(gè)重要因素,它們是統(tǒng)一的。作為新時(shí)期的教師,應(yīng)該心有陽(yáng)光、激情十足和富有愛心。充滿激情...

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2015年04月20日

特級(jí)教師是這樣煉成的

人格的成功,具體展開說,即為儒家的“三不朽”——立德,立功、立言。立德就是做人,立功就是做事,立言就是做學(xué)問。特級(jí)教師通過立德,在...

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2015年04月20日

教師成長(zhǎng)需要三個(gè)堅(jiān)持

不管是不是已經(jīng)擔(dān)任了班主任,我們年輕教師都要讀一些這方面的著作。一是為了以后當(dāng)班主任作準(zhǔn)備。有人說,沒有當(dāng)過班主任的教師,工作生涯...

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2015年04月20日

名師成長(zhǎng)的七個(gè)步驟

教書的不讀書永遠(yuǎn)不能進(jìn)取。所以我提倡一個(gè)教師應(yīng)該終生以書為伴,讓讀書成為我們的習(xí)慣。那我們精力有限,怎么在有限的時(shí)間里讀對(duì)我們有意...

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2015年04月20日

做現(xiàn)代教師必須愉快地與學(xué)習(xí)讀書為伴

教書育人者,雙重職責(zé),要永保青春,必須做學(xué)習(xí)型教師。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能以外,教育方針政策、相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的其...

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2015年04月18日

怎樣成為智慧型老師?

智慧型教師的成長(zhǎng)道路有共性:智慧型的老師知道自己要追求什么,而這種動(dòng)力不是社會(huì)、職業(yè)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)加給他的,而是智者內(nèi)...

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2015年04月18日

教師如何評(píng)課?

綜合分析還包括從教師教學(xué)個(gè)性上分析,從教學(xué)思想上分析等。整體評(píng)析法的具體操作,不一定一開始就從七個(gè)方面逐一分析評(píng)價(jià),而要對(duì)所聽的課...

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2015年04月18日
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