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新的時期，對教育提出了新的要求。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，個性又能得到充分發(fā)展的人才，已成為現(xiàn)代教育的重要任務(wù)。但是在我們的課堂...
中學歷學科培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力，是歷史學科發(fā)展學生智力的中心環(huán)節(jié)。它不僅成為同行們普遍關(guān)注的重要課題，而且是被公認的教學難題之一...
語文教材中美的東西俯拾皆是，既包含著自然美、社會美、藝術(shù)美等美的類型，又有優(yōu)美、壯美、悲劇美等美感形態(tài)?？梢哉f，語文是“集各種美的...
現(xiàn)在的語文教學塞給學生的太多，傳授給學生的已經(jīng)很少了，傳授有時是利益驅(qū)動，有時是任務(wù)達成的需要，而喚醒的語文教學就實在是難得一見。...
再次拜讀著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，不禁對這大教育家油然生出一份敬意。最初讀到這本書，是35年前在師范求學的時候...
當有人來聽課時，大多數(shù)教師都會感到恐懼，因此不歡迎聽課者。對于類似現(xiàn)象，不少人簡單地以教師素質(zhì)論之，甚至由此斷定該教師平日上課有問...
“同課多輪循環(huán)”：執(zhí)教主備——試教1——觀課——磨課（課后研討、反思改進）；試教2——觀課——磨課；試教3——觀課——磨課…… “同課...
我從師范畢業(yè)走上教育崗位已經(jīng)將近二十個年頭了，經(jīng)過我個人的努力奮斗，我從一個僅有小學教師資格的教師最后走上了高中的講臺。由于我有著...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
