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語文課堂有效提問的技巧

眾所周知，課堂提問是一種重要的教學組織形式，它是聯(lián)系教師、學生和教材的紐帶，是激發(fā)學生學習興趣、啟迪學生深入思考、引導學生解決問題...

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2016年03月04日

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教師成長的新支點

10月24日至25日，由中國教師報和吉林省教育學院共同主辦的首屆全國名師工作室建設博覽會在東北師大附中拉開帷幕，吉林省教育學院院長張德利...

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2016年03月04日

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王旭明：給語文老師的十一條建議

第一，老師要學會根據(jù)不同的學情來確定、調整教學內容。如果一個班的學生，有的水平高，有的水平低，怎么辦？可以嘗試復式教學法，先給這個...

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2016年03月04日

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教師教育科研的十五種行為模式

教師應該像農夫一樣長期關注和研究一類教育問題及對象。冰凍三尺非一日之寒，一種有效的教學方法、一個實用的教育觀念，需要長期的關注和研...

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2016年02月11日

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從語文閱讀教學談學生學習方式的轉變

如何促進學生學習方式的變革是本次課程改革的重點之一，而倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知...

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2016年02月11日

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如何開展有效的語文課堂教學

如何開展課堂有效教學，是一個深刻的問題，每一個授課老師可能都有自己的見解，可謂是仁者見仁,智者見智。有的老師認為，有效教學包括有效...

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2016年02月11日

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現(xiàn)代教師該樹立怎樣的道德形象

把教師視為圣人，表面上是給予了教師很高的地位，但用無人可及的圣人之德要求教師，映襯出來的是教師的平凡、平庸。 把教師視為凡人，...

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2016年02月10日

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課堂教學要抓住學科素養(yǎng)

基礎教育課程改革已經進入深水區(qū)，需要各方面的綜合支持，比如，需要更好的頂層設計，需要更多的統(tǒng)籌協(xié)調，需要更合理的綜合改革措施，等等...

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2016年02月10日

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