教師由模仿教學(xué)到形成自己特色的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的實(shí)踐過(guò)程中,每個(gè)階段的向上“躍遷”,都需要具備一定的主客觀條件。其中,最重要的是教師的...
教育是一項(xiàng)事業(yè),教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。...
教師的教育教學(xué)過(guò)程是以自身的生命影響生命,以人格感召人格,以智慧點(diǎn)燃智慧的過(guò)程,教師的勞動(dòng)既肩負(fù)著民族的未來(lái)與希望,又擔(dān)負(fù)著千家萬(wàn)...
教師在一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性幾乎是不言而喻的。假如一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)好老師,那么,他即使壞,也一定有限;相反,假...
特級(jí)教師常用的十大教育原理 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 校長(zhǎng)網(wǎng) 教師管理...
教學(xué)管理是一門藝術(shù),在課程改革的大潮,呈現(xiàn)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的態(tài)勢(shì),讓人興奮。但教學(xué)管理又是一門變化的,能動(dòng)的遺憾藝術(shù),需要不斷的...
袁振國(guó):華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任、教授,曾任教育部師范司、社科司副司長(zhǎng),中國(guó)教科院院長(zhǎng)等職,兼任國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。...
都說(shuō)現(xiàn)在的教育問(wèn)題太多太多,而在我看來(lái),最大的問(wèn)題是教師普遍不讀書。按理說(shuō),教書人不讀書這簡(jiǎn)直不可思議,但如此不可思議的現(xiàn)象卻幾乎...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...